第三者評価の結果

園では子どもをクラス単位だけでなく全職員が見るようにしている。職員階層としては理事長、園長、主任、大リーダー、職員とあり、それぞれの役割を明確にしている。単年度計画は前年度の反省から課題を抽出し修正して作成している。この計画作成には職員も加わっている。職員は保育環境・食育・地域・安全・発達支援という５つの専門職チームに帰属し、毎月の計画の作成から反省までをおこない、年度末にはふり返りと新たな課題を抽出している。この計画作成は職員の意識向上に役立っている。

園の子ども一人ひとりについて、より良い保育が展開できるように園全体で取り組みを進めている。発達支援チームでの子どもの検討とその情報共有化をおこなうことに加えて、ケース検討を設けて子どもの様子を話し合い理解を深めることと職員の対応の共通化と統一を進めている。そういった仕組みを用いて、発達特性がある子どもや養育困難家庭の子どもだけでなく、どの子どもに対しても園での生活が安心で楽しいものであるように日々取り組んでいる。今後も地域の子育て専門機関として園が長く続いていくよう、子ども中心の取り組みが求められている。

歴史ある寺に隣接された保育園として長年の経験がある。信者や地域の方の交流もあり「仏教」という日本特有の教えも取り入れながら独自の保育文化もある。 特徴あるこれらと自然を生かしながら「古き良き」は大切に、移住者や生活の近代化は柔軟に対応しながら園運営がなされている点は卓越している。現代の課題にも挑戦し整えつつ守ってきたものを大切にしている点をこれからも生かしていきたい。

現状の勤務体制では、職員は行事と通常勤務が土曜日勤務と重なることで週休1日になることもあり、職員には全体的に有給休暇を取得したいという希望が多い。園は職員が休暇を柔軟に取得できるようにこれまでよりも工夫や配慮をおこなっているが、職員体制の充実や行事の精査等改善を進めている中でも職員からの休暇取得ニーズは依然として高い。園は引き続き職員全体のワークライフバランスを適正に保つよう努め、特に有給休暇については職員が希望した日を取得しやすい体制づくりを進めることが求められている。

園では製作デーや食育、玩具提案など専門職チームが機能しており、保育活動の安定や充実が図られている。しかし一方で保育が職員主体のものになりやすい面もある。園では近年、保育活動が子どもの声をよりすくい上げるものであるように職員全体で取り組むとともに、子どもの背景にある家庭状況や保護者のありように目を向けられる職員を目指して改革を進めている。発達特性や家庭の養育環境など、さまざまな事情を抱える子どもが在籍している現在、職員間の情報共有を元にして子どもと家庭の理解を深める必要性が高まっている。

手書きや紙ベースの物が多いので、一気に全部ではなく選別しながら「効率化」がなされていくことが望まれる。HPのリニューアルなど積極的に改変改革を行っているので、パソコンを利用して手書きの物を減らしたり、WEB上で解決するものは積極的に取り入れペーパーレス化を図るなどの工夫が必要である。これらを行うことは職員の業務効率ひいては子どもたちへの関わる時間の捻出にも繋がり保育向上になると思われる。