第三者評価の結果

園長のリーダーシップのもと、職員全体で連携を図る体制を構築しています 園長は、保育を行ううえで大切にすることを4つの目標として掲げ、職員間で共通認識を持って保育にあたれるようにしています。また、個々が主体的に役割を果たしながら、職員全体で協力し合う体制づくりを大切にしています。保育士や栄養士、看護師は、それぞれの専門性を生かして、子ども一人ひとりの発達段階に応じた対応方法を話し合っています。各種業務の遂行や行事の準備は、担当職員が中心となり、互いに協力し合って行っています。主任と2名の副主任は、現場の声をまとめてリーダー会議で課題点を確認し合い、園長から助言を受けています。このように、園長のリーダーシップのもと、職員全体で取り組みを進める体制を構築しています。

丁寧に振り返りを行って、子どもを尊重した保育の実践につなげています 園長が作成している「個人反省」の書式や、全国保育士会の「人権擁護のためのセルフチェックリスト」を用いて、職員個々が自らの保育実践について自己点検を行っています。また、年度末には「保育内容等の自己評価」の書式を用いて、年齢や発達に応じた子どもへの対応方法や資質向上に向けた取り組みなどの項目に沿って、職員個々が自己評価を行っています。クラス会議やフロア打ち合わせでは、日々の保育実践を振り返りながら、職員間で様々な意見を出し合って、子ども一人ひとりを尊重した保育のあり方を確認しています。職員個々の自己点検や話し合いによる振り返りを通して、個人の意識向上や職員全体の保育の質の向上を目指しています。