- 評価した機関
- 株式会社フィールズ
- 評価結果の確定
- 2023/04/27
- 受審回数
- 3回
評価時点の記録です。現在の状況は園や公表元で確認できます。見出しを開くと、評価機関の説明文が読めます。
総評（評価機関の記述）
評価機関の記述 1
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１)子どもが思いきり遊びに集中できる環境を創っています 子どもからの発信を見逃さず、自主的・自発的な生活と遊びの場を整え、園舎全体を思いきり遊ぶことができる環境にしています。園庭は遊びの場として、どろんこ遊びに適した土を備えています。子どもたちは土の山で遊び、穴を掘って池にしたり、泥だんごを作り、タイヤなどを使って思い思いに泥だらけになって夢中で遊んでいます。園舎の屋根を利用した四季折々に育てる菜園やクローバーを敷き詰めた草屋根が子どものはぐくみに役立っています。子どもたちは風や空気に触れ、花や草、虫など身近な自然と戯れることができています。 ２)食べる意欲を大切にし、生きる意欲を育てています 食べる意欲を大切にしており、子どもたちは食べさせてもらうのではなく、自らの手で口に食べ物を運び食事をしています。離乳期から薄味の食を体験することで 素材本来の味を知ることを大切にしています。献立は和食を中心としており、乳製品・卵・小麦の他ゴマ、ナッツなど使用していません。アレルギーのある子でも、皆と同じものを食べることができます。食材は無農薬など安全な物を選んで提供しています。午前のおやつには昆布と煮干し、午後のおやつには、おにぎりや果物、きゃべつや大根等の野菜を丸ごと提供しています。 彩りにも配慮し、 歯ごたえ、香り、舌触り、美味しさなど五感で感じることができます。 ３)職員の育成に務め、人材確保にも力を入れています 園は福祉人材の確保と育成に関する方針を確立し、職員の育成に取り組んでいます。歌やリズム、発達等保育内容についての研修の他、新人向けの研修や在籍年数に応じ研修の種類を分けて職員の資質向上に取り組んでいます。職員は、園の方針や、保育の内容に興味を持ち、ホームページや、紹介からの応募が多く、採用に当たっては人物と意欲を勘案し、 様々な業務内容で採用をしています。 ４ )標準的保育方法の文書化、及び各種マニュアルの整備が期待されます 業務マニュアルとして業務、規範、教育、危機管理などのマニュアルをまとめていますが、現場の職員参画のもとでさらに整備し、園状況や社会情勢により、見直しや改訂を重ねながら現実に即したマニュアルを策定していくことが望まれます。保育士の基本となるマニュアルに関しては現在の、保育内容に関するマニュアル以外の、標準的な実施方法（手順書・保育マニュアル）を作成し、新規職員らの基本的な研修資料として、また、現職員の手引き書として活用することが望まれます。 ５)災害時の地域支援・連携への取組が期待されます 地域の自治会に加入し、回覧板などから地域の情報を得ていますが、地域の防災訓練の参加や、地域支援への取組などの活動が社会情勢により制限のある状況です。今後は防災訓練への参加や、備蓄内容の周知、AED設置を掲示板で告知する等、共助体制を整える取組が期待されます。
項目別評価の結果
全国共通の評価基準にもとづき、評価機関が45項目を3段階で確認した結果の転記です。
a＝よい水準 b＝標準的 c＝改善にむけた取組が期待される
「よい水準」でなかった項目（31件）をひらく項目をとじる
b・標準的経営の課題に取り組んでいる
原文: 経営課題を明確にし、具体的な取り組みを進めている。（Ⅰ－２－(１)－②）
b・標準的数年先を見すえた計画がある
原文: 中・長期的なビジョンを明確にした計画が策定されている。（Ⅰ－３－(１)－①）
b・標準的今年度の計画がある
原文: 中・長期計画を踏まえた単年度の計画が策定されている。（Ⅰ－３－(１)－②）
b・標準的計画を実行し見直す仕組みがある
原文: 事業計画の策定と実施状況の把握や評価・見直しが組織的に行われ、職員が理解している。（Ⅰ－３－(２)－①）
b・標準的計画を保護者に伝えている
原文: 事業計画は、保護者等に周知され、理解を促している。（Ⅰ－３－(２)－②）
b・標準的評価をふまえて改善している
原文: 評価結果にもとづき保育所として取組むべき課題を明確にし、計画的な改善策を実施している。（Ⅰ－４－(１)－②）
b・標準的園長の役割と責任がはっきりしている
原文: 施設長は、自らの役割と責任を職員に対して表明し理解を図っている。（Ⅱ－1－(１)－①）
b・標準的園長が運営の改善を引っぱっている
原文: 経営の改善や業務の実行性を高める取組に指導力を発揮している。（Ⅱ－1－(２)－②）
b・標準的職員の確保・定着の計画がある
原文: 必要な福祉人材の確保・定着等に関する具体的な計画が確立し、取組が実施されている。（Ⅱ－２－(１)－①）
b・標準的人事の仕組み（評価・処遇）が整っている
原文: 総合的な人事管理が行われている。（Ⅱ－２－(１)－②）
b・標準的働きやすい職場づくりをしている
原文: 職員の就業状況や意向を把握し、働きやすい職場づくりに取り組んでいる。（Ⅱ－２－(２)－①）
b・標準的運営の情報を公開している
原文: 運営の透明性を確保するための情報公開が行われている。（Ⅱ－３－(１)－①）
b・標準的子どもと地域の交流がある
原文: 子どもと地域との交流を広げるための取組を行っている。（Ⅱ－４－(１)－①）
b・標準的ボランティアを受け入れる体制がある
原文: ボランティア等の受入れに対する基本姿勢を明確にし体制を確立している。（Ⅱ－４－(１)－②）
b・標準的地域のニーズを把握している
原文: 地域の福祉ニーズ等を把握するための取組が行われている。（Ⅱ－４－(３)－①）
b・標準的地域に貢献する活動をしている
原文: 地域の福祉ニーズ等にもとづく公益的な事業・活動が行われている。（Ⅱ－４－(３)－②）
b・標準的子どもを尊重する共通理解がある
原文: 子どもを尊重した保育について共通の理解をもつための取組を行っている。（Ⅲ－１－(１)－①）
b・標準的子どものプライバシーを守っている
原文: 子どものプライバシー保護に配慮した保育が行われている。（Ⅲ－１－(１)－②）
b・標準的入園・変更時にわかりやすく説明している
原文: 保育の開始・変更にあたり保護者等にわかりやすく説明している。（Ⅲ－１－(２)－②）
b・標準的転園時の引き継ぎに配慮している
原文: 保育所等の変更にあたり保育の継続性に配慮した対応を行っている。（Ⅲ－１－(２)－③）
b・標準的子どもの満足を高める仕組みがある
原文: 子ども満足の向上を目的とする仕組みを整備し、取組を行っている。（Ⅲ－１－(３)－①）
b・標準的苦情を解決する仕組みがある
原文: 苦情解決の仕組みが確立しており、周知・機能している。（Ⅲ－１－(４)－①）
b・標準的相談しやすい環境がある
原文: 保護者が相談や意見を述べやすい環境を整備し、保護者等に周知している。（Ⅲ－１－(４)－②）
b・標準的相談・意見にすばやく対応している
原文: 保護者からの相談や意見に対して、組織的かつ迅速に対応している。（Ⅲ－１－(４)－③）
b・標準的事故を防ぐ体制がある
原文: 安心・安全な福祉サービスの提供を目的とするリスクマネジメント体制が構築されている。（Ⅲ－１－(５)－①）
b・標準的災害に備えている
原文: 災害時における子どもの安全確保のための取組を組織的に行っている。（Ⅲ－１－(５)－③）
b・標準的保育の手順が文書になっている
原文: 保育について標準的な実施方法が文書化され保育が提供されている。（Ⅲ－２－(１)－①）
b・標準的手順を見直す仕組みがある
原文: 標準的な実施方法について見直しをする仕組みが確立している。（Ⅲ－２－(１)－②）
b・標準的一人ひとりに合わせた指導計画を作っている
原文: アセスメントにもとづく指導計画を適切に作成している。（Ⅲ－２－(２)－①）
b・標準的指導計画を定期的に見直している
原文: 定期的に指導計画の評価・見直しを行っている。（Ⅲ－２－(２)－②）
b・標準的記録の管理体制がある
原文: 子どもに関する記録の管理体制が確立している。（Ⅲ－２－(３)－②）
b（標準的）・c（改善に期待）は「劣っている」の断定ではなく、評価時点でさらなる取組が期待された項目です。その後改善されている場合があります。
出典・原文を確認する
引用: 株式会社フィールズ による第三者評価の結果より。出典: かながわ福祉サービス第三者評価推進機構（神奈川県社会福祉協議会） ↗。