第三者評価の結果

特長 ・積極的な研修参加と他園見学による保育の質向上への取り組み 年間研修計画に基づき、本社が実施する研修に職員が積極的に参加しているだけでなく、研修内容を園内で共有し、日々の保育実践に具体的に活かしている点が特徴である。また、系列他園を実際に見学する仕組みを整え、職員が他園の保育内容や取り組みを学ぶ機会を設けている。これにより、他園の良い点を取り入れ、自園の保育の質向上を目指す独自の取り組みを行っている。これらの活動を通じて、職員のスキルアップを図るとともに、保育の質向上を継続的に実現している。積極的な研修参加と他園との連携を通じた学びが、園全体の成長につながるよう取り組んでいる。 ・保護者との連携を重視し、保育の質の向上に取り組んでいる 「つながり保育」を理念に掲げ、子どもが「主人公になる」保育の実施に取り組んでおり、それぞれの職員が専門性を活かしつつ、全園児への声かけなどを通じて、一つの「チーム」となるようにしている。また、子どもの日々の様子や成長は、キッズダイアリーの連絡機能やブログ、ドキュメントなどを通じて、適宜保護者へ伝え連携を図っている。また保護者からの連絡にも丁寧な対応に取り組んでいる。さらに法人内の地域園（磯子第二保育園・桜台第二保育園）と連携を図って保育の実践を学び、職員会議などを通じて共有することに取り組んでいる。 ・様々なチャネルを通じて事業環境を把握し、地域との共存共栄に取り組んでいる 区の施設長会議や地域子育て連絡協議会、幼保小会議などに参加して、地域の福祉ニーズなどを把握し、法人本部と連携のもとに園運営に反映させることにしている。また、定例の施設長会議（全体会）や法人研修などにおいても、児童福祉に関する業界動向などを把握できるようにしている。行政や法人本部には毎月運営状況を報告しており、期中においても新たな入園を受けられるようにしている。保育園体験時にはアンケートを実施したり、地域の子育て世帯が参加する講座などを通じてニーズを把握し、園内で共有のもとに、地域社会との共存共栄に取り組んでいる。

中長期的なビジョンの明確化と実践的な事業計画の構築に期待したい 法人で定められたフォーマットに基づき作成される事業計画や報告書が形式的な側面を持つ一方で、園長個人の目標設定シートが法人と共有され、職員一人ひとりの目標設定シートに反映される仕組みが運用されている。この取り組みは、職員の成長や園の実務改善に一定の効果をもたらしている。しかし、園全体の中長期的な計画や明確なビジョンが不足しているため、事業計画がより実践的で具体性を持つ内容となるよう改善が求められる。今後は、園の方向性を示す中長期的なビジョンを基盤に据え、それに基づく事業計画の内容や運用方法を見直すことで、計画の実効性を高め、職員全体の理解を深める取り組みが期待される。 ・さらに質の高い保育が提供できる体制作りを目指している 法人として職種、職制、職歴によって、研修や園内研修などに参加を促している。法人独自の研修制度（検定）、絵本検定、栄養士検定なども設けており、スキルアップと連動した人材育成計画としている。職員が研修に参加しやすいように、シフト調整などを行う支援体制を取っている。さらに、自己評価シートで設定した目標を達成できるように、各種の研修への参加を促している。日頃の業務に関しては、毎日の昼礼で気付きや意見、工夫などについて互いに話し合い、協調性を保ちつつ、各クラスがスムーズに運営できるよう環境づくりに努めている。園長は、園全体へも目を向け、職員間・クラス間の兼ね合いや協力しあえる信頼関係を築き、園が「一つのチーム」なれるように職員の意識をさらにステップさせることを目指している。