第三者評価の結果

１)子どもたちの興味や関心の芽を育てる多様な保育プログラムを実施しています 子どもたちの「生きる力」「伸びる力」を育むことを目的として、多様な保育プログラムを充実させています。課題解決型学習として「STEAMS保育」を取り入れ、氷をつくる実験をしたり、木材を組み合わせて試行錯誤しながらシーソーづくりに取り組んだりして自分で考える力や学び等を重視した学習に取り組んでいます。「体操教室」では運動遊びを通して生きる力を育んでいます。「英語教室」では楽しい歌や本を通じて英語を楽しむ時間を大切にしています。「おんがく」プログラムでは専門講師による表現活動をしながら音楽要素を身につけること等を目指しています。「クッキング保育」では栄養士が園庭で収穫した野菜を給食に使用し、食べる楽しみに繋がるよう取り組んでいます。 ２)保育の質の向上に向けた取組が行われています 職員は年度初めに目標管理シート（会社の方針、ブロック目標、エリア目標、施設実務目標、課題、目標達成のポイント、対策、個人目標、評価、課題対策、上長の記入）を作成し、年4回、園長面接を行っています。日頃の保育を振り返り、新たな課題設定を行い、査定の後キャリアアップ等級別研修に繋げて専門性や意識向上に努めています。各指導計画では年間（4回）、月間、週間で振り返り評価を行い次期の計画に生かしています。園としての自己評価は、目指す保育、教育、保育の基本、保育内容、健康及び安全、子育て支援、職員の資質向上、食育、防災・危機、管理体制、連携等の項目で実施して保育実践の振り返り、保育サービス向上に努めています。園は2006年の開設から13年間毎年第三者評価を受審し、今回が14回目の第三者評価受審となっています。法人や園の保育サービスの質の向上に向けた取組が窺がえます。 ３)健康管理体制が充実しています 看護師が常駐して看護業務マニュアルや年間保健計画を整備しています。体調不調やけがなど視診表に記入して保護者と職員間で共有しています。感染症の情報は欠席者情報システムにて関係機関と共有し、早期の対策が出来るようにしています。看護師が立ち会って健康診断、歯科健診を実施し、その日のうちに「成長の記録」に結果を記録して保護者に伝えています。身長・体重測定や頭位・胸囲測定、尿検査、視聴覚検査を実施して同様に「成長の記録」で保護者に伝えています。年間保健計画により、歯磨きの絵本の読み聞かせや、看護師による歯磨き指導を行っています。歯科健診で虫歯が多かったクラスでは、歯磨き指導を行い、虫歯予防に関心が持てるようにしています。熱中症にならない過ごし方、咳エチケット、手洗い指導も行い、生活習慣や生活リズムが整えられるようにしています。 ４)職員のキャリアマネジメントを意識した研修への取組が期待されます 法人では職員一人ひとりの成長を支援する環境づくりを推進しており、自律的キャリア形成をサポートしています。研修制度については等級別研修と自由選択研修（業務研修）別に、幅広いプログラムが提供されています。職員は個人別研修計画を自分自身で計画し受講することになっていますが、個人の自己啓発として取り組んでいるキャリアアップ研修や日常業務を優先している結果、キャリア形成につながる法人の研修プログラムへの参加頻度が低い状況が続いています。職員自身、キャリアマネジメントを意識して研修に取り組み、ステップアップしていくことが望まれます。