第三者評価の結果

職員が責任を果たしながら主体的に園の運営に携わる体制を構築しています 園では、夕涼み会や運動会、生活発表会などの大きな行事のほか、季節のイベント、毎月の誕生会、課外活動、栽培活動などに担当職員を配置して、職員間で連携を図りながら、責任を持って園運営に携わる体制を構築しています。また、それぞれの担当における準備から実行までの流れを明示した年間の計画表を作成し、担当職員以外も準備を行う時期などを共有し、互いに協力し合えるようにしています。業務継続計画や危機管理に関するマニュアルの作成など、期間を有する取り組みでは、プロジェクトチームを立ち上げて、担当職員を配置し、外部のコンサルタントの助言を受けながら、職員主導で園の実態に沿った計画やマニュアルを完成させています。

子どもの発達と学びの連続性を大切にして、保育から教育につなげています 園では、保育所部門、幼稚園部門の全クラスで「個人記録」を作成し、子ども一人ひとりの発達状況や生活状況のほか、今後に向けたねらいや職員の配慮事項などを記載して両部門の職員全体で共有する仕組みを整備しています。保育所部門では、子ども一人ひとりの発達段階に応じて、言葉かけや援助を行うことを職員間の共通認識として、保育にあたっています。幼稚園部門では、多彩な教育プログラムを通して、子どもたちが自分の得意なことや好きなことを見つけ、大切に育まれた個性を存分に発揮できるようにしています。このように、保育所と幼稚園のそれぞれの特性を生かしながら、発達と学びの連続性を大切にして、保育と教育を実践しています。