第三者評価の結果

子どもの主体性を育てる保育 理念に「できる機会を奪わずに可能性を伸ばせるようにサポートします」を掲げ、職員は、遊びや生活の中で、子どもが自分でやろうとする気持ちを受け止め、見守りながら、できないところを援助し、子どもの意欲を伸ばすようにしています。 子どものありままの姿を受け止め、一人ひとりの個性を大切に、子どもが「やってみたい」と思えるような遊びは、できるだけ挑戦させて成果を実感できるように環境作りに努めています。子どもが自分で遊びを選べるように、子どもの様子を見てコーナーを作り、子どもの遊ぶ様子を見守り、「できたね」などと声をかけ、子どもが安心して遊べるように援助しています。 2歳児半からサークルタイムを設け、子どもたちが輪になって取り入れたい活動について話し合っています。子どもたちが協力して、一つのことをやり遂げられるよう、職員が見守りと必要に応じて助言しています。

子どもが食に関心をもてる取組 食に関する豊かな経験ができるように、年齢ごとの詳細な計画を作成し、子どもが食に興味を持てるようにしています。 年間食育計画に沿って、乳児クラスでは食材に触れ合う機会を設け、幼児クラスではピーマン、ゴーヤ、ラディッシュ等の野菜を栽培、収穫し、調理員と一緒に調理し食べるほか、クッキング活動では自分たちで調理して食べるなど、食事を楽しんでいます。

全員参加の特別職員会議による目指す保育への取組 職員から、園内で周知をしていきたいことが不徹底と思われるので、じっくり話し合う時間を作りたいとの提案があり、今年度から、年４回土曜日に半日を使って、目指す保育について、職員会議（パート職員を含む全職員参加）で話し合う機会を持っています。「保育について」「人権について」「園の保育理念について」などを話し合う機会を持ち、自分たちの意見を伝え、自分のやりたい保育を考え、話し合っています。職員は自分のクラスだけでなく、他のクラスにも入り､全ての子どもの成長を共有し、複数の目で個々の子どもを見ることで、一人ひとりの子どもを大切にする保育につなげています。

実施状況の評価が可能な中・長期計画、単年度事業計画の策定 園の課題を職員間で共有し、中・長期計画を作成していますが、中・長期計画および単年度の計画は、評価を行なえるような項目の設定がありません。数値目標や具体的な成果目標を設定し、担当者を決めて実施状況、進捗状況の評価を行なえるように策定することが望まれます。

プライバシー保護に関するマニュアルの作成の検討 重要事項説明書にプライバシーポリシーを掲載し、個人情報保護に関して記載していますが、プライバシー保護に関する記述がありません。 保育の実際面では、プライバシーに配慮して、おむつ交換やプール遊び、活動後や午睡前の着替え時も、裸にならないで、上下交互に着替えるよう指導して、プライバシーに配慮した保育を行なっています。プライバシー保護についての姿勢や責務、留意点を明記した規程、マニュアルを作成し、重要事項説明書等に、プライバシー保護に関する項目を追加して掲載することが期待されます。