第三者評価の結果

【特長】

保育士の見守りのもと、子どもたちはそれぞれのペースで園生活を楽しんでいます 園は、職員会議等で話し合いを重ね、子どもが主体的に活動できるような物的・人的な環境整備に力を入れています。保育室には、子どもの年齢や発達に合わせた玩具や絵本が子どもの視線に合わせて設置されていて、子どもが自由に選んで主体的に遊べるようになっています。自由遊びの時間には、子どもたちは友だちと一緒にごっこ遊びをしたり、将棋やカード遊びをしたり、一人でじっくりとブロックの作品作りをしたりしています。保育士は、子どもの遊ぶ様子を見守り、遊びに入れない子どもに寄り添って一緒に遊んだり、友だちとの仲立ちをしたりし、それぞれの子どもが自分らしく過ごせるように支援しています。行事などは、子どもの意見や興味を反映していて、5歳児からのお泊り保育をやりたいという声を受けて、卒園遠足ではなくお泊り保育を実施するなど、子どもの意向を保育に反映しています。幼児はおにぎり遠足として、おにぎりを持って遠くの公園に出かけることもあります。子どもたちは様々な経験をし、それぞれのペースで園生活を楽しんでいます。

保護者との関係作りに力を入れています 園は、子どもが安定して園生活を過ごすために保護者との信頼関係作りに力を入れています。朝夕の送迎時には、保育アプリの連絡帳だけでなく、口頭でも子どもの様子について密に情報交換しています。全園児、子どもの姿と個別のねらいを記載した個別の月案を作成して保護者に渡し、必要に応じて口頭でも説明しています。懇談会や0・1歳児は保育参観、2歳児以上は保育参加を実施し、保護者が園への理解を深められるようにしています。クラスの活動や子どもの姿は、毎月の園だよりやSNS、動画配信などで伝えています。年2回の個人面談のほか、必要に応じて随時面談を実施して保護者の相談にのり、保護者が子どものことを理解し、安心して子育てができるように支援しています。このような取り組みを通して保護者との信頼関係が築かれていて、今回の保護者アンケートでは、全員が満足と回答しています。

地域の施設として、地域と良い関係が築かれています 園は、保育理念や全体的な計画に地域との関わりについて明記し、地域と連携した取り組みに力を入れています。コロナ禍以降は滞っていた地域との交流が復活し、盆踊りやハロウィン、クリスマスコンサート、焼き芋などの園の行事に地域住民をお誘いし一緒に楽しんでいます。ベビーマッサージなど子育て支援事業も実施しています。勤労感謝の日には、会社の方や地域の警察署の方、近くの公園でカメを飼育している方、近隣住民の方々に感謝の思いを描画等の作品にして届けています。近隣会社の人が例年、クリスマスのサンタクロースとして協力してくれるなど、地域と良い関係ができています。近隣の保育園と合同で不審者侵入時訓練を行ったり、川崎市幸区の保育園と年長児交流をするなどの交流もあります。

マニュアルや規程などの整備をしていくことが期待されます 園では、感染症や事故対応などの各種マニュアルを整備して、事務室に置き、いつでも確認できるようにしています。職員会議や園内研修などでは、標準的な実施方法について振り返りをし、職員間で共有しています。ただし、マニュアルや規定類によっては文書化されていなかったり、見直しが不十分なものがあります。また、法人のマニュアルが園に周知されていないものも見られます。職員の交替等に備え、職員がいつでも確認できるようにマニュアルや規程を整備していくことが期待されます。

人材育成の体制を構築し、職員と共有していくことが期待されます 一人ひとりの目標管理のための仕組みがあり、園長面談で目標を設定し、職員一人ひとりの個別研修計画を作成しています。園独自の取り組みとして、2人で組を作って会話する「フレンド」や同僚からの評価と園長面談で改善点と良くできている点を明確にする「360度評価」を取り入れ、職員同士がより良い関係で業務にあたれるように取り組んでいます。ただし、目標項目、目標水準などは明確でなく、客観的な評価が難しい状況です。また、配置、昇進、昇格等の人事基準も明確になっていません。職員自らが将来の姿を描くことができるような、人材育成の体制を構築し、職員と共有していくことが期待されます。