第三者評価の結果

特長 ・実習生受け入れと研修体制が充実した園の取り組みとなっている 実習生や保育に関わる専門職の研修・育成に関する基本姿勢を明確にし、マニュアルを整備して受け入れ体制を構築している。実習生受け入れの実績は2〜3校からの依頼を中心に積み上げており、近年は新たな学校からの申し込みも増加している。園のホームページでは縦割り保育の魅力を積極的に発信しており、これに興味を持った実習生が希望することも多い。このように、実習生が学びやすい環境を整えるとともに、保育の質向上に向けた取り組みを進めている点が特徴的である。 ・主体性を尊重しながら、活動の広がりを大切にする保育を実践している 乳児については、子どもの表情や日々の様子、保護者からの伝達をもとに個人の興味や気持ちを捉え、子どもの思いに寄り添った関わりを大切にしている。幼児クラスでは「子ども会議」などでも興味や考えを引き出し、考え挑戦しながら進むことを大切にし、やりたいことだけをするのではなく、提案を受け入れ、それを活動に活かせるように工夫をしている。 ・職員間の協力体制を強化し、取り組みの良さを相談しながら保育を実践している 職員同士がお互いの良いところを考えて、支え合える関係を築いている。シャッフル保育を取り入れることで、特定の職員に負担が偏らないよう全体で補い合いながら、より柔軟な保育を実践できる体制を整えている。若い職員も積極的に提案できる雰囲気があり、経験や年齢に関係なく意見を出し合いながら保育の質向上にむけて取り組んでいる。

中長期計画と園独自の事業計画策定を期待したい 中長期的なビジョンや計画が明確に策定されておらず、事業計画も法人の定型フォーマットに基づいた内容に限られている現状がある。訪問調査時には園の課題が示されるものの、それらを計画の中に具体的に反映できていない点が課題となっている。園独自の展望や課題を計画として示し、法人の方針と連動しつつ、園の特性や将来像に基づいた計画策定が期待される。 ・環境設定について継続的な課題としている 子どもの発達や興味に合わせて定期的に室内環境の見直しを行い、設定の変更を行うようにしているが、施設の構造上の特性もあるため、設備面については課題があることを認識している。子どもが心地よく過ごせる環境づくりを目指し、職員間での意見交換や振り返りを重ねながら継続的な取り組みに期待したい。