第三者評価の結果

１)「にやりホッと」の共有により笑顔あふれる温かい保育が行われています 日々の子どもの姿や成長に触れる中で、笑顔になる瞬間を大事にする保育をしています。「ヒヤリ・ハット」の事例を収集して事故防止につなげることは、リスクマネジメントの観点でも重要です。一方、園で実践している「ニヤリホッと」の取組では、事例を毎日の昼礼で報告し合い、子どもたちの微笑ましい姿や成長、保育者が感じた嬉しい気持ちを職員間で共有しています。共有した気持ちは、午後からの保育にも反映され、さらに子どもの「ニヤリホッと」を引き出す保育場面にも繋がっています。 ２)環境に配慮した様々な取組が行われています 園では、保育活動の中でSDGsを意識して環境に配慮した取組を進めています。食育の一環で子どもたちが野菜を栽培して、施す肥料は園庭においたコンポストで作っています。保護者が持ち寄ったペットボトル、牛乳パック等の廃材は子どもの制作活動等に有効活用しています。ペットボトルのキャップを集める「エコキャップ運動」にも参加しています。散歩先の公園等でどんぐりの実を集め、銀行に預けることができる「どんぐり銀行」を利用しています。一定額のどんぐりが貯まると数種類の苗木等と交換することができ、交換した苗木を園庭に植栽しています。今後も、交換した苗木を森林での植樹や街の緑化運動に使ってもらおうと考え、取組を進めています。 ３)子どもの主体性を尊重した生活習慣の習得を行っています 子どもの主体性を尊重しながら生活習慣の習得を進めるために年間保健指導計画を作成しています。毎月クラスごとに担任で調整し、5歳児にはイラストを用いて「プライベートゾーンのお話」、3～5歳児に手洗いの歌に合わせてがらがら・ぶくぶくうがいの練習をする「手洗い・うがいの方法」、目にゴミが入ったらどうするか練習する「目の日」などクラスやテーマを決めて実施しています。 ４)保護者が意見を出しやすい工夫が期待されます 保護者に対して、入園時に苦情解決の仕組みの丁寧な説明や行事・保護者会でアンケートの実施、意見や要望の申し出窓口を受付に掲示、受付奥に意見箱を設置しています。今後は、保護者と園との交流や、苦情記入カードの配布、意見箱の移動等、意見や要望等を申し出しやすい工夫が期待されます。 ５)保育士の自己評価を保育所の自己評価に反映することが期待されます 保育所全体の自己評価は、職員の話し合いの内容を反映して年度末に園長がまとめています。しかし、年度末に作成している保育士一人ひとりの「自己評価表」の項目や内容と、保育所全体の自己評価のつながりが明確ではありません。自己評価様式の改善等の工夫について検討が期待されます。