第三者評価の結果

職員間の共通理解を深めながら、働きがいのある職場づくりを行っています 園長は、年に2回の職員との個人面談で、課題を共有したり、今後に向けた個々の思いを聞いたりしながら、モチベーションアップにつながるようにアドバイスを行っています。園内研修では、園の理念や方針に基づいた保育の方向性について確認し合い、職員間の共通理解を深めています。打ち合わせを毎週実施し、各クラスの状況を細やかに伝え合っているほか、保育業務支援システムを通して、活動内容や子ども一人ひとりの様子を職員全体でタイムリーに共有できる仕組みを確立し、クラスを超えて協力し合えるようにしています。このように、職員個々の意識を高めながら、職員全体で目指す方向性を共有し、働きがいのある職場づくりを行っています。

個々の発達段階を捉えながら、一体的な養護と教育の実践につなげています 生活や遊びの様々な場面の中で、一人ひとりのその時々の思いを受け止め、「わかってくれている」と子どもが感じ取れるように保育にあたっています。職員は、細やかに子どもの様子を観察し、保育日誌に個別の姿を記載しています。また、子ども一人ひとりの発達の状況や今後に向けたねらいを養護と教育の5領域に沿って「子どもの成長と過程」に丁寧に記録しています。クラスミーティングでは、互いの気づきを伝え合い、一人ひとりの発達段階や子どもの気持ちを尊重しながら、トイレトレーニングの進め方や、食事の援助方法などを確認し合っています。このように、丁寧な観察と記録、話し合いを通して一体的な養護と教育の実践につなげています。