第三者評価の結果

特長 ・自己評価を活用した保育の質向上と保護者への透明性の確保に力を入れている 園では、年度末に自己評価を実施している。横浜市の評価シートを基に、系列3園で評価項目を小学館アカデミーの基準に合わせて整理し、共有する仕組みを整えている。評価は、まず個人ごとに行い、その結果を園全体で合議しながらまとめており、包括的な分析と改善案を策定しやすくしている。評価結果は保護者にも共有し、玄関に配置していつでも閲覧できるようにしている。また、時系列で比較検討を行い、課題を具体的な計画や行事に反映させるよう取り組んでおり、園は保育の質を高め、子どもたちにより良い環境を提供しながら、保護者との信頼関係を深めている。 ・子どもの気持ちに寄り添いながら、安心して自己表現ができる環境を提供している 職員間で積極的に意見を交換し、互いの考えを尊重しながら、子どもにとって何が必要かを共に考え、指導計画を立案している。計画には子ども一人ひとりの状況や成長段階が反映されており、丁寧な保育が実施されていることがうかがえる。子どもの気持ちを丁寧にくみ取り、安定した心持ちで過ごせるように寄り添う保育に取り組んでおり、法人の保育理念である「あったかい心をもつ子どもに育てる」という方針に通じるものである。 ・子どもの成長や興味関心に寄り添った保育に取り組んでいる 全職員が「全園児を見守る」という共通の意識を持って保育にあたっており、個々の子どもには選択肢を提示し、何をやりたいかを自分で考え、選び取る経験を大切にしている。このような取り組みにより、子どもたちの主体性や自己表現の力を引き出すことを目指している。特に5歳児は、自らのアイデアや思いを形にする活動を取り入れており、クリスマス会では、子どもたちが自分たちでストーリーを考え、保育者と一緒に準備を進めている。達成感や協働する喜びを味わうとともに、就学前の準備として必要な力を育んでいる。

法人との連携強化と計画策定の実効性向上が期待される 法人のフォーマットが共有されておらず、独自のフォーマットで事業計画を策定している状況にある。また、法人共通の行動計画が十分に認識されておらず、計画内容の整合性や方向性の統一に課題が見られる。単年度事業計画においても、中・長期計画を踏まえた形式的な内容に留まっており、運営方針やクラス運営、就業規則、危機管理対策などの記載が主となっているが、具体的な園の課題や改善策が反映されていない点が課題である。今後は、法人との連携を強化し、フォーマットの共有を進めることで計画策定の精度を向上させることが期待される。また、計画の内容をより実効性のあるものとし、園独自の課題や保護者・職員からの意見を反映させた改善策を計画に盛り込むことで、保育の質のさらなる向上が望まれる。 ・子どもたちの運動能力を向上させ、体を動かす楽しさを体験できる保育環境の充実を目指している 園庭の広さに制約があるため、乳児クラスではそこで行える遊びが限られることを課題としている。このため、園外活動として近隣の公園を積極的に活用し、自然や広い空間の中でのびのびと体を動かせる機会を増やしている。また、雨天時や悪天候時には、室内でも運動能力を高められるような活動を取り入れることを検討している。年齢ごとに楽しめる運動プログラムで室内での活動を充実させるなど、研修やアイデアの共有を行う予定である。