第三者評価の結果

特長 1．子どもの遊びや生活体験を豊かにする工夫 子どもが主体的に活動したり遊びこめるように、保育室内の遊びのコーナーや環境を整えるとともに、素材や玩具、教材、絵本類を子どもが使いやすいように準備しています。 園庭には、自然を活かした斜面に滑り台やボルダリング用の壁を作り、子どもたちはそれらを使って遊びを楽しんでいます。また、園庭に様々な樹木を植えるとともに、食育の一環として草花や野菜を栽培したりして、子どもたちが四季を感じることができるようにしています。 近隣の公園に出かけて自然を楽しんだり、たくさん歩いて足腰を鍛えたりしています。また、近隣の商店街や地域ケアプラザに出かけて、地域の人と交流しています。 異年齢活動では、日常的な異年齢での交流のほか、行事やイベントを一緒に楽しんだり、グループごとに制作や活動をするなど、生活や遊びの中で思いやりや協力し合う等の気持ちを育んでいます。

給食に関する会議（喫食状況を踏まえた翌月の献立や行事食等を検討する献立会議と食育等を考える給食会議）を月2回行なっています。 各年齢の食育計画を作成し、栽培、クッキング、季節や行事を楽しむ、マナー・栄養・健康について学ぶなどの食育活動を行なっています。食育計画にはねらいを定め、期ごとに振り返りを行なっています。 食事の時間は、各テーブルに季節の花を飾ったり、ランチョンマットを敷くなどの雰囲気づくりをして、皆で楽しく食事をしています。年長児は、ご飯やおかずを自分で盛り付け、配膳しています。 七夕や節分等の季節の行事食や、郷土料理、世界の料理を提供するとともに、年長児には好きなメニューやリクエストメニューのアンケートをとり、リクエストメニューを卒園前の3月に提供しています。 また、保護者が保育参加する際には給食の試食もできるようにするとともに、保護者からの質問受付け用に玄関ホールに「給食質問BOX」を置き、栄養士が回答や助言を行なっています。人気メニューのレシピを持ち帰ることができるようにもしています。

保育内容や子どもの状況は各会議、毎日の引継ぎミーティングで丁寧に共有しています。外部研修の内容報告やプロジェクトチーム（食育・異年齢・運動・絵画）、担当業務の経過報告と検討は月1回の園内研修時に行ない、学びを共有したり理解が深まるようにしています。 園の組織上の取組として、入社後数年までの職員にOJTを行ない、保育観の共有を図っています。「事務作業表」を作り、各職員の事務作業等を確認し合い、協力しやすいようにしました。また年間の保健・安全計画、食育計画、異年齢計画等の書式は、各年齢のねらいや具体的な内容、園行事、家庭との支援等が一目で把握でき、職員間の連携がしやすいよう工夫しています。

中・長期事業計画の策定 運営法人として中・長期の収支計画を策定していますが、運営法人、園としての中・長期の事業計画の策定はしていません。中・長期事業計画は、園の理念や基本方針の実現に向けた具体的な取組を示すものです。目標を明確にし、課題や問題点を解決して目標を達成するための中・長期事業計画の策定が期待されます。

保護者満足度の把握向上 保護者に対する行事後のアンケート等を実施していますが、「園の保育内容や園運営全般」についても、アンケートの実施等により満足度の把握をすることが期待されます。

相談や意見を受けた場合のマニュアル策定 相談や意見を受けた際の記録の方法や報告の手順、対応策の検討等について定めたマニュアルはありません。策定が期待されます。