第三者評価の結果

特長 １．一人ひとりの子どもを受容し、子どもの状態に応じた保育 少人数保育の良さを生かし、全職員が子ども一人ひとりの発達状況や家庭環境を把握し、家庭に近い落ち着いた保育環境の中で、子どもが安心感や満足感を得て、意欲的に過ごせるように、環境を整えています。愛着関係の強い職員がそばに寄り添い、気持ちを言葉にして子どもに伝えるなど、密に関わるようにしています。 自分を表現する力が十分でない子どもの気持ちを受容し、表情やしぐさから思いを汲み取り、状況を丁寧に見極めたうえで代弁しています。職員が先読みしすぎないように、「待つ」ことを大切にし、子どもが自分の気持ちを表現できるように、担任だけでなく全職員で見守り、援助しています。 ２．子どもが基本的な生活習慣を身につけることができる環境の整備、援助 基本的生活習慣の習得にあたっては、身の回りのことに興味を持ち、その子どもに合った時期やペースで進められるよう、一人ひとりに応じた援助を行なっています。子どもが人形を着替えさせるのを見守ったり、職員が子どもに「こうするんだよ」と見本を見せたりすることで、「自分でできるよ」と、子どもたちの達成感や自信につながるようにしています。 職員は子どもが身の回りのことを自分でできるように着替えやすい位置に置いたり、洗面台に台を置いたりしています。保護者に対しても子どもが着脱しやすい衣服のサイズや素材を伝えるなど、子どもが身の回りのことをやりやすくなるように環境を整え、援助をしています。 ３．職員間の円滑なコミュニケーション 施設長は、少人数保育で全職員が全員の子どもを保育する中で、職員間の良好なコミュニケーションを図ることが、大切であることを常に考えています。月1回の職員会議後に職員は、「今日の会議で印象に残ったこと、疑問に思ったこと、不明なこと、次の会議で話し合いたいこと、月の自由テーマ」について記載した「「振り返りシート」を施設長に提出しています。施設長は、職員の意見等と施設長の回答やコメントをまとめて、職員連絡ノートに貼付しています。自由テーマ「

先生の素敵なところ」を「きずなスイッチ」と題して公表した際には、それぞれがお互いを知るうえで貴重なものとなりました。

中・長期計画を反映した単年度事業計画の策定と実施状況の評価の明確化 「中長期の事業計画（2023～2025年度）」を策定し、「保育内容の充実」「人材育成」「保護者支援」等、課題や問題点の解決に向けた具体的な内容を設定しています。単年度事業計画は、行事中心の計画となっており、中・長期計画を踏まえて年度内で取り組む課題を明確にして策定することが望まれます。また、実施状況の評価が行なえるよう、達成状況や担当者の設定等を行なうことが期待されます。

プライバシー保護に配慮したマニュアルの作成の検討 子どものプライバシーに配慮した保育を行ない、水遊び等のマニュアルにはプライバシー保護に関する留意事項や配慮事項を記載しています。さらに、子どもや保護者のプライバシー保護についての姿勢や責務、配慮事項等を明確にした、プライバシー保護に特化したマニュアルの作成について、検討が期待されます。