第三者評価の結果

特長 １．保育理念の実現のための組織的な取組 法人の理念や保育方針、求められる職員の資質等についてまとめた小冊子「アイオルブック」をもとにくり返し職員研修を行なっています。 職員は年1回「研究保育」として園長・主任・他のクラスの職員が見守る中でクラス運営を行ないます。その後、園長・主任・職員の3者で話し合いを行ない、自らの課題を見つけたり、アドバイスを受けたりしています。さらに、他のクラスを観察することで、互いに学びの機会になっています。 園内研修（年24回開催）では、職員が交互に講師を担っています。自分が担当したテーマへの理解がより深まり、職員相互の刺激にもなっています。

保護者の参加率を上げるため、子どもは別室で預かっています。職員が寸劇で普段の子どもたちの様子・避難訓練の様子・暗闇体験の様子を楽しく再現し、園への理解や信頼を深める機会になっています。 懇談会では、担任が事前にスライドを作成して、円滑に進行しています。アイスブレイク（こどもの名前の由来・我が子の可愛いところ・我が子自慢等）の後、園の理念や大切にしていること、年齢毎に気になる事（箸への移行、トイレとパンツ、友だちとの関わり・就学に向けて）についても分かりやすく説明しています。 保護者アプリを使用して、1、2歳児クラスでは担任が毎日子どもの様子を伝えています。保護者はアプリを通じて、いつでも担任に相談することができます。 保育理念や園の考え方については、入園説明会・年度始めの懇談会（全クラス）の中でも、スライドを使って分かりやすく伝えています。 第三者評価のアンケートでも、園の保育理念や子どもの様子の発信、相談時の職員の対応について、保護者の満足度が高いという結果が出ています。

子どもが地域との交流を広げ、社会経験を積み、自分たちの育つ地域を知るために、地域の行事や活動に参加することが期待されます。 地域との関わり方について、園の基本的考え方の文書化も期待されます。また、災害時の助け合いのためにも、地域との関わりをより一層深めることが期待されます。

職員参画のもとでの改善計画や事業計画等の作成 経営状況の周知、改善すべき課題の明確化とその改善計画、中長期と単年度の事業計画等の作成や見直しを、法人や園長、主任、副主任だけでなく、職員参画のもとで取り組んでいくことが期待されます。