- 評価した機関
- 株式会社 学研Ａｄｖａｎｃｅ
- 評価結果の確定
- 2026/01/14
- 受審回数
- 2回
評価時点の記録です。現在の状況は園や公表元で確認できます。見出しを開くと、評価機関の説明文が読めます。
特によいと思う点
評価機関の記述 1
＋ 説明文を読む− 説明文を閉じる
継続性のある食育計画を立て、子どもたちが興味を持てるようにしています 園で提供している食事のレシピ集を作成しています。子どもたちに人気があったメニュー、保護者からの要望があったものを写真とレシピをセットにしてファイルにとじ、保護者が自由に閲覧できるようにしています。食育年間計画表、保育年間計画表を作成し、1年間だけでなく、次年度にも引き継げるような食育活動をしています。「お弁当給食」では、子どもたちが給食をパックに詰めることで、ピクニック気分を味わえるようにするなど工夫しています。楽しく食事ができるというテーマを食育活動に入れて、子どもたちに食べる楽しみを知ってもらえるように取り組んでいます。
評価機関の記述 2
＋ 説明文を読む− 説明文を閉じる
職員の生活状況や環境を把握し、働きやすい職場づくりに取り組んでいます 職員の労務管理の責任者は園長です。主任がシフトを作成し、園長は月の半ばに時間外労働や有給休暇の取得状況の確認を行い、業務分担の調整をしています。職員は毎日の健康チェックを園日誌に記入し、自分自身の体調を確認するとともに、周りの職員の体調も共有できるようにしています。園では、年3回の園長面談のほか、年1回主任面談を行っています。これらの面談では、仕事の相談に応じるほか、メンタル面を含めた健康状態や働き方、職場でのチームワークなどについて傾聴するとともに、具体的な助言をしています。法人のハラスメントの窓口や相談窓口の案内を休憩室や事務所に掲示し、相談しやすい環境を作っています。
項目別評価の結果
全国共通の評価基準にもとづき、評価機関が45項目を3段階で確認した結果の転記です。
a＝よい水準 b＝標準的 c＝改善にむけた取組が期待される
「よい水準」でなかった項目（11件）をひらく項目をとじる
b・標準的今年度の計画がある
原文: 中・長期計画を踏まえた単年度の計画が策定されている。（Ⅰ－３－(１)－②）
b・標準的計画を実行し見直す仕組みがある
原文: 事業計画の策定と実施状況の把握や評価・見直しが組織的に行われ、職員が理解している。（Ⅰ－３－(２)－①）
b・標準的園長の役割と責任がはっきりしている
原文: 施設長は、自らの役割と責任を職員に対して表明し理解を図っている。（Ⅱ－1－(１)－①）
b・標準的実習生を受け入れる体制がある
原文: 実習生等の保育に関わる専門職の研修・育成について体制を整備し、積極的な取組をしている。（Ⅱ－２－(４)－①）
b・標準的運営の情報を公開している
原文: 運営の透明性を確保するための情報公開が行われている。（Ⅱ－３－(１)－①）
b・標準的子どもと地域の交流がある
原文: 子どもと地域との交流を広げるための取組を行っている。（Ⅱ－４－(１)－①）
b・標準的ボランティアを受け入れる体制がある
原文: ボランティア等の受入れに対する基本姿勢を明確にし体制を確立している。（Ⅱ－４－(１)－②）
b・標準的地域に貢献する活動をしている
原文: 地域の福祉ニーズ等にもとづく公益的な事業・活動が行われている。（Ⅱ－４－(３)－②）
b・標準的転園時の引き継ぎに配慮している
原文: 保育所等の変更にあたり保育の継続性に配慮した対応を行っている。（Ⅲ－１－(２)－③）
b・標準的一人ひとりに合わせた指導計画を作っている
原文: アセスメントにもとづく指導計画を適切に作成している。（Ⅲ－２－(２)－①）
b・標準的保育の記録を職員間で共有している
原文: 子どもに関する保育の実施状況の記録が適切に行われ、職員間で共有化されている。（Ⅲ－２－(３)－①）
b（標準的）・c（改善に期待）は「劣っている」の断定ではなく、評価時点でさらなる取組が期待された項目です。その後改善されている場合があります。
出典・原文を確認する
引用: 株式会社 学研Ａｄｖａｎｃｅ による第三者評価の結果より。出典: かながわ福祉サービス第三者評価推進機構（神奈川県社会福祉協議会） ↗。