第三者評価の結果

豊富な保育プログラムを取り入れています 保育理念にある、子どもの「生きる力」の基礎となる保育を目指すべく、子どもの年齢や発育にあわせた保育計画に基づき保育に取り組んでいます。園はモンテッソーリ教育を取り入れており、保育室には年齢に合わせた教具が子どもの手に取りやすい場所に置いてあります。それぞれの子どもが自由に興味関心のある教具を選択し集中して取り組む環境が整っており、お友達が教具を使用している時は、順番を待つなどの社会的ルールを学んでいます。保育者は子どもの自主性や積極性を尊重しながら成長を見守っており、子どもに何が必要かを注意深く観察し適切な保育に努めています。 ・子ども自ら主体的に遊びを展開できる保育を目指しています 保育理念でもある「生きる基礎となる保育」を保育計画に組み込んでいます。子どもは、遊びを通して成長することから、主体的な遊びの展開ができる保育を目指しています。発達段階に合わせて、環境を構成し、一人ひとりに丁寧に関わるように努めています。言葉の理解ができるようになると、遊びのルールを分かりやすい言葉で伝え、子どもが自発的に遊びを選択して、友だちとの関わりをもてるなど、保育理念のねらいに沿った保育に努めています。 ・保護者が、子どもの育ちの見通しをたてられるよう園独自の発信に取り組んでいます 毎月のクラスだよりを全学年分、保護者に配布しています。クラスだよりは、子どもの発達段階に合わせたねらいを記載しており、保護者が子どもの発達状況の理解を得られる情報提供の一つになっています。また、違う学年のクラスだよりを見る事は、将来のこどもの姿や、育ってきた過程を振り返る機会になれる事を目的とし、保護者がこどもの育ちの見通しをたてることができ、園の保育者と共に成長を見守っていける発信方法は、保護者支援のひとつとなっています。 ・運営状況や組織の改善に向けた取り組みについて、保護者への説明が求められています 園での活動の様子は園だより、クラスだより、ほけんだより、給食だよりなどでお知らせしています。保護者とは日々の子どもの様子など送迎時や連絡アプリなどで情報共有をしています。保護者アンケートでは、施設長や看護師、担任以外の職員も子どもの様子をしっかり伝えてくれるなど、職員間での連携が図れていると感じている保護者が多く園との信頼関係が築けています。しかし、保護者アンケートでは本部の運営状況や組織の改善に向けた取り組みなどについて意見があり、保護者に丁寧な説明が求められています。