第三者評価の結果

１)全職員ですべての子どもを見守る体制を構築しています 園長は、一人ひとりの子どもの思いを受け止め、気持ちに寄り添って保育にあたることを職員に伝えています。毎月の職員会議では、各クラスの子どもたちの様子を報告し合い、職員間で連携を図りながら全職員で全園児を見守る体制づくりに努めています。職員は、子どもたちのありのままの自分の姿を受け止め、英語教室や体操教室をはじめとする様々な体験を提供し、伸び伸びと園生活を送れるように支援しています。 ２)アクションカードを活用しています トラブルや事故など緊急事態が発生した場合に、瞬時にその場の状況を把握し、被害の最小化を図る「アクションカード」を作成しています。カードには、110番通報、119番通報、看護師対応、AED活用、保護者・本部へ連絡など、緊急事態の種類ごとにカード化し、誰もが混乱せずに適切、かつ、責任をもって行動ができる初動対応を整えています。 ３)食の体験を通じて、豊かな心を育んでいます 栄養士を中心にして年間の食育計画と指導案を作成し、発達年齢に応じた食育活動を推進しています。夏野菜の栽培・収穫・調理・喫食の一連の流れを体験することで、命の大切さを学び、楽しみながら食への興味を深めています。給食タイムでは、3歳児が4、5歳児にたくさん食べたことを報告し、4、5歳児は拍手で称賛する活動が自然と生まれました。達成感から自己肯定感の基礎を培い、思いやりの心が芽生えるよう支援しています。これらの食に関する活動全体を通じて、子どもの豊かな心を育てています。 ４)園の自己評価から事業報告・計画、及び理念につなげるPDCAサイクルの活用が期待されます 保育者の自己評価は毎年実施し、評価結果は、園内掲示やWeb上で公表しています。今後は、この保育者の自己評価や行事後に行う保護者アンケートの結果を職員参画で園全体の自己評価に反映し、事業報告・計画に継続的に反映するPDCAサイクルを構築し、職員の合意形成で取り組むことを期待します。 ５)マニュアルの再整備が期待されます 保育の実施に関わる各種マニュアルを作成し、保育実践の標準化を図りつつ、一人ひとりの子どもの状況に沿った保育を行うことを共通認識として保育実践につなげています。日々の保育の中での職員による気づきにより、各マニュアルの見直しを適宜行い、年度初めの職員会議では、各マニュアルの再確認を行っています。園では、マニュアルに記載すべき事項を精査して再整備を進めており、今後のさらなる取組が期待されます。