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第三者評価の結果

ニチイキッズ湘南鵠沼保育園について、外部の評価機関が公表した結果の引用です。

評価した機関
株式会社 R-CORPORATION
評価結果の確定
2024/04/02

評価時点の記録です。現在の状況は園や公表元で確認できます。見出しを開くと、評価機関の説明文が読めます。

総評(評価機関の記述)

ニチイキッズ湘南鵠沼保育園の概要

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●ニチイキッズ湘南鵠沼保育園は、株式会社ニチイ学館(以下、法人という。)が、平成31年4月1日に開設した認可保育所です。法人は、「社業の発展を通して豊かな人間生活の向上に貢献する」を経営理念とし、昭和43年の創業から50年以上の歴史と共に、医療・介護・保育サービス等、人々の生活に関わりの深い分野で事業を幅広く展開しています。保育サービスでは、全国に300か所以上の保育関連施設を展開し、神奈川県では13か所の保育施設を運営しています。遊びや学びを通して、子どもたちが「やさしく、つよく生き抜く力」を培うよう、系列園全園で統一したサービスを提供しています。 ●ニチイキッズ湘南鵠沼保育園は、小田急江ノ島線「本鵠沼駅」より、徒歩8分程の住宅街の一角に位置しています。園周辺には広々とした公園(まちかど、長久保、矢部)や親水広場があり、子どもたちの散歩コースになっています。また、湘南の海へも出かけられ、晴れた日には富士山が見られます。正に、波の音、潮の香りを感じられる保育園です。 ●ニチイキッズ湘南鵠沼保育園の定員は64名、0歳~5歳児までの保育を実施し、現在71名の園児が在園しています。保育理念「おもいっきり遊ぶ おもいっきり学ぶ」をテーマに、遊びから学べるようなカリキュラムを取り入れ、遊びから始まる様々な活動を通して『自分』というカラーを見つけられるような保育を目指しています。 1.

STEAM保育の推進

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ニチイキッズ湘南鵠沼保育園(以下、当園という。)の特徴的な保育の取組として、リトミック、英語、おもいっきり給食、STEAM保育を掲げています。中でもSTEAM保育は、子どもたちの「自ら考えや思いを持ち、表現し、やってみようとする原動力」を育むことを目的にした教育プログラムです。STEAM(Science、Technology、Engineering、Art、Mathematics)は、5つの要素の頭文字を組み合わせた造語であり、文部科学省でも推進が図られ、AI等の技術革新の時代に生まれた教育手法の1つです。職員は、法人の研修を受けると共に、保育実践の中で、子どもたち自身で考え、課題を解決して行けるよう環境を整えています。常に子どもたちの意見を尊重し、自分たちで話し合って取組めるようにサポートしています。調査日には、廊下の壁に5歳児が作った新聞「人気の献立」が貼りだされていました。子どもたちで手分けし、全クラス(0歳児は保育士)へのインタビュー、結果をまとめ、絵と文字で表現し模造紙に割り付けを考えて作っていました。子どもたちは、自分たちで作りあげたという達成感が得られ、こうした活動がSTEAM保育につながっています。 2.

個性を尊重した保育

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当園の特徴の1つでもあるSTEAM保育を基本に、一人ひとりの子どもの発達段階を見極め、個人差を十分に把握し、子どもを尊重した保育を行っています。保育目標(すくすく育つ・わくわく遊ぶ・いきいき過ごす)を毎日の活動に反映させ、子どもの状況に応じて保育ができるように体制を整えています。0歳~2歳児までは各部屋が仕切られ、保育士との関わりを密に、子どもたちが安心して過ごせるよう努めています。3歳~5歳児はホールで過ごし、その日の活動により、部屋を仕切ってクラス活動を行っています。職員同士のコミュニケーションが良く取れていて、互いに声を出し合って連絡・確認しています。STEAM保育の目的の1つに「誰かのために、誰かを喜ばせる」があり、子どもたちで「お店屋さんごっこ」に取組み、4歳児の活動では、保護者やお友だちを呼び、「レストラン」で楽しんでもらいたいとの思いで、各自の発想によるメニュー作りに取組んでいました。目的に向かって取組む生き生きとした子どもの姿が印象的でした。今回の利用者(保護者)アンケートにも、「子どもの意思を尊重している」・「個性を大事にしている」・「先生方が明るく雰囲気が良い」等々の意見が多く寄せられ、保育に対する満足の高さが窺えます。 3.

おもいっきり給食の推進

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ニチイキッズの給食は、三大アレルギー原因食材「卵・乳・小麦」を使わない献立を導入し、アレルギーのある子もみんな仲良く同じ給食を食べる「おもいっきり給食」を行っています。当園では栄養士・調理員が毎日のメニューに合わせ、見た目も楽しく、美味しく食べられるように工夫しています。アレルギー児も皆と同じテーブルで食事を楽しんでいます。但し、職員は、アレルギー児への提供はマニュアルに則り、徹底した確認の下で行っています。年間食育計画では、年齢に応じた食育活動を行い、季節の食材に触れさせると共に、体験を通して「食」への興味・関心につなげています。こうした毎月の食育活動の様子は、ブログを通して確認できます。その中でも「ところてん作り」は本格的です。乾燥した天草に触れて匂いを嗅ぎ、水に浸して変化を感じ、煮詰めたものを自分たちで筒から押し出す「ところてん作り」を体験し、味付け(蜜・三杯酢・きなこ)も好みに合わせて選び、嬉しそうに食べていました。調査日は、廃棄食材の食育活動として、小松菜の根を土に植えた後でした。季節野菜の栽培が終わった後は、土の中で枯れた植物の根等を取り除いてきれいにし、肥料を混ぜて再利用できる過程も「土へのお礼」として体験させています。子どもたちは「おもいっきり給食」の様々な活動を通し、「おもいっきり学ぶ」につながっています。 4.

人材育成・定着への取組み

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当園の運営課題に「人材育成と定着」を掲げています。人材採用については、法人で採用して充当する仕組みになっています。園長は、日々、職員とのコミュニケーションを図り、気持ち良く楽しく働けるよう職場環境作りに努めています。職員の家庭環境に応じた働き方ができるシフトを取り入れる等、ワーク・ライフ・バランスに配慮した取組みも行っています。当園は開設から5年目で、ほとんどの保育士が継続して在籍し、チームワークが良く、笑顔が溢れ、明るく元気な印象です。園長は、慣れ合いにならないよう気を付けると共に、各職員のスキルアップが図れて、園全体の保育の質が高まるように研修(社内、園内)の充実を目指しています。法人の中・長期的なビジョン「VIPRO」の取組み方針である「~子ども、保護者、職員から選ばれる園~」に合った計画を策定し、目標の達成に向けて計画的な事業実施に期待されます。

項目別評価の結果

全国共通の評価基準にもとづき、評価機関が45項目を3段階で確認した結果の転記です。
a=よい水準 b=標準的 c=改善にむけた取組が期待される

全45項目よい水準(a) 33/45項目
福祉サービスの基本方針と組織よい水準(a) 5/9項目
組織の運営管理よい水準(a) 11/18項目
適切な福祉サービスの実施よい水準(a) 17/18項目
「よい水準」でなかった項目(12件)をひらく項目をとじる

b・標準的理念・方針を職員や保護者に伝えている
原文: 理念、基本方針が明文化され周知が図られている。(Ⅰ-1-(1)-①)

b・標準的園を取り巻く状況を把握している
原文: 事業経営をとりまく環境と経営状況が的確に把握・分析されている。(Ⅰ-2-(1)-①)

b・標準的経営の課題に取り組んでいる
原文: 経営課題を明確にし、具体的な取り組みを進めている。(Ⅰ-2-(1)-②)

b・標準的数年先を見すえた計画がある
原文: 中・長期的なビジョンを明確にした計画が策定されている。(Ⅰ-3-(1)-①)

b・標準的職員の確保・定着の計画がある
原文: 必要な福祉人材の確保・定着等に関する具体的な計画が確立し、取組が実施されている。(Ⅱ-2-(1)-①)

b・標準的研修の方針と計画がある
原文: 職員の教育・研修に関する基本方針や計画が策定され、教育・研修が実施されている。(Ⅱ-2-(3)-②)

b・標準的実習生を受け入れる体制がある
原文: 実習生等の保育に関わる専門職の研修・育成について体制を整備し、積極的な取組をしている。(Ⅱ-2-(4)-①)

b・標準的運営の情報を公開している
原文: 運営の透明性を確保するための情報公開が行われている。(Ⅱ-3-(1)-①)

b・標準的子どもと地域の交流がある
原文: 子どもと地域との交流を広げるための取組を行っている。(Ⅱ-4-(1)-①)

b・標準的地域のニーズを把握している
原文: 地域の福祉ニーズ等を把握するための取組が行われている。(Ⅱ-4-(3)-①)

b・標準的地域に貢献する活動をしている
原文: 地域の福祉ニーズ等にもとづく公益的な事業・活動が行われている。(Ⅱ-4-(3)-②)

b・標準的事故を防ぐ体制がある
原文: 安心・安全な福祉サービスの提供を目的とするリスクマネジメント体制が構築されている。(Ⅲ-1-(5)-①)

b(標準的)・c(改善に期待)は「劣っている」の断定ではなく、評価時点でさらなる取組が期待された項目です。その後改善されている場合があります。

出典・原文を確認する

引用: 株式会社 R-CORPORATION による第三者評価の結果より。出典: かながわ福祉サービス第三者評価推進機構(神奈川県社会福祉協議会) ↗。

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