- 評価した機関
- 株式会社 学研Advance
- 評価結果の確定
- 2023/03/10
- 受審回数
- 0回
評価時点の記録です。現在の状況は園や公表元で確認できます。見出しを開くと、評価機関の説明文が読めます。
特によいと思う点
評価機関の記述 1
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子どもたちが心身ともに健やかに成長できるよう、保育を実践しています 園では、アットホームな雰囲気の中で職員全体ですべての子どもを見守れるよう、余裕を持った人員配置を行いながら、子どもが安心して園での活動に主体的に取り組めるよう環境を整え、「よく遊び・よく食べ・よく眠る」を保育の3つの軸として大切にしています。3歳児クラスから導入しているマラソンの取り組みや外部講師によるリトミックなど、体を動かす活動内容を積極的に取り入れているほか、野菜の栽培やクッキングといった食育活動など、子どもたちがさまざまな経験を積み重ねられるよう計画を立案しています。また、子どもたちが落ち着いて過ごすことのできる環境を整備して、心身ともに健やかに成長できるよう、保育を実践しています。
評価機関の記述 2
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園の目ざす保育の方向性を職員間で共有しながら、取り組みを進めています 園では、クラス内での日常的な話し合いや月に一度の職員会議などで、日々の保育実践の振り返りや互いの気づきを伝え合い、職員間の連携を深められるようにしています。園内研修では、「保育研究」と称した研修を行っており、年度ごとにテーマを設定して、テーマに沿ったクラスごとの取り組み内容や実践の振り返りを発表し合って、職員相互の意欲向上につながるようにしています。今年度は「環境」をテーマに設定し、人的な環境、物的な環境についてや子どもの特性や発達段階に応じた環境設定のあり方などを研究して発表しています。こうした研修を行う中で、園の目ざす保育の方向性について共通理解を深めながら、取り組みを進めています。
項目別評価の結果
全国共通の評価基準にもとづき、評価機関が45項目を3段階で確認した結果の転記です。
a=よい水準 b=標準的 c=改善にむけた取組が期待される
全45項目よい水準(a) 43/45項目
福祉サービスの基本方針と組織よい水準(a) 9/9項目
組織の運営管理よい水準(a) 16/18項目
適切な福祉サービスの実施よい水準(a) 18/18項目
「よい水準」でなかった項目(2件)をひらく項目をとじる
b・標準的実習生を受け入れる体制がある
原文: 実習生等の保育に関わる専門職の研修・育成について体制を整備し、積極的な取組をしている。(Ⅱ-2-(4)-①)
b・標準的運営の情報を公開している
原文: 運営の透明性を確保するための情報公開が行われている。(Ⅱ-3-(1)-①)
b(標準的)・c(改善に期待)は「劣っている」の断定ではなく、評価時点でさらなる取組が期待された項目です。その後改善されている場合があります。
出典・原文を確認する
引用: 株式会社 学研Advance による第三者評価の結果より。出典: かながわ福祉サービス第三者評価推進機構(神奈川県社会福祉協議会) ↗。