第三者評価の結果

特長 1．子どもの自発性の発揮を援助する保育 職員は、子どもの「やりたい」という気持ちを大切にして、子どもが自分らしさを発揮し、達成感を持てるように援助しています。 2歳児のクラスでは、初詣に行けなかった子どもの意見を取り入れて「お参りごっこ」を行なったり、4歳児クラスでは、お店屋さんごっこでブレスレット等の小物屋さんをやりたいという子どもの思いを受け止めて、小物を制作したりしています。また、5歳児クラスでは、生活発表会の演目を子どもたちの話し合いで「金のガチョウ」と決め、背景画を貼り紙でお城にすることやお城の住人を自分たちにして似顔絵を貼ること等も、子どもたちが決めるようにしました。

子どもに声かけする言葉を工夫する取組 園長は「笑顔あふれる園をめざす」という方針のもと、園児への声かけに用いる言葉を重視しています。 大和市すくすく子育て課の心理士等から、「待っててね」ではなく「10秒数えられるかな」などの言葉の言い換えを行なうようアドバイスを受け、年初に安全チェックリストに「言動について」の項目を追加し、毎月クラスで出来ているかを話し合っています。 また、声のかけ方について、「保育で使える言葉がけ」「子どもを育てる魔法の言い換え辞典」等の言葉かけの例が載っている本を使って勉強会を行なうとともに、「保育の専門職としてふさわしくない言葉の例」を保育室に貼り、常に意識しながら保育に取り組んでいます。

子どもが食への関心を深める工夫 園に入ると、廊下の左壁に大きなスペースをとって、調理室の半日を紹介する「給食ができるまで」「今月の産地」「テーマ野菜紹介」や「5つの味体験」等の食に関するお知らせが貼られ、子どもや保護者の食への関心を高めています。 また、年齢別に食育計画を作り、子どもたちが野菜を栽培して水やりや観察を行なうとともに、栽培した野菜を使ってクッキングを行なうなどの体験を行なっています。さらに、魚の解体ショーやエリンギの収穫等で実際の食材に触れたり、保育室に色々な野菜の写真や説明の入った資料を貼ったりして、子どもたちの食への関心を深めています。

子どもの地域社会への参加や自然と触れ合う機会を増やす工夫 子どもたちが地域社会を経験したり、身近な自然を体験できるよう散歩に出かける機会を増やすことが望まれます。 また、地域の行事や活動に子どもたちが積極的に参加できるような取組が期待されます。

プライバシー保護マニュアルの作成の検討 オムツ替えや着替え時等ではプライバシーに配慮した保育が行なわれていますが、子どものプライバシー保護に関するマニュアルを作成することが期待されます。

具体的な達成目標を記載した事業計画の作成 実施内容の評価が行なえる具体的な達成目標を記載した中長期事業計画、ならびに、それを踏まえた単年度の事業計画を作成することが期待されます。