第三者評価の結果

自然環境に恵まれた地域の中にあり、住民の伝統的文化継承活動や健全育成への関心が高い中で、地域の住民と一緒になりスポーツ・文化活動を通して、「地域の子どもは、地域で育てる」という園章に抱かれた教育・保育が一体となったグランドデザインが構成されている。

地域との連携計画書に位置づけられ、学区の健全育成会の呼びかけで、園児の作った標語や絵をカレンダーにして、全戸・敬老会・Ｓ型ディサービス等に配布している。

ＰＤＣＡサイクルに基づき、職員会議・ケース会議・園内研修・研修参加・研修発表通して、教育、保育内容、子育て支援などの全体的な計画の見直しを日々の月間・週日案で取り組みを行っている。「期待される職員像」が示されている中で、人事評価時に面接をして、担当事業の進捗状況のアドバイスを行い、園の重点目標に向けていろいろな研修に積極的に参加する体制を整えている。保育関連事業については、年３回の評議員会の園評価を行い、見直しを全体的な計画に反映している。

一人ひとりの子どもが自発的に遊びこめる教材・環境を整え、居場所となっている。

園の駐車場が暗く（特に秋から冬にかけて）迎えに来るときに安全面に欠ける点があるために、電灯の設置が必要と感じる。

食事提供が、一号認定児・二号認定児が異なっている。搬入した給食の設置場所に問題があるように思われる。