- 評価した機関
- 株式会社シンクアクト
- 評価結果の確定
- 2019年5月27日
評価時点の記録です。現在の状況は園や公表元で確認できます。見出しを開くと、評価機関の説明文が読めます。
特に評価の高い点
PDCAサイクルにもとづいた保育の質の向上への取組
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前年度の評価からの課題を保育の柱にまとめ、それにもとづき職員が年2回自己評価を実施しているほか、第三者評価を定期的に受審し、保育の質の向上に向け積極的に取り組んでいる。また日々の保育内容についても、職員は指導計画作成時に評価・見直しを行ったり、保護者アンケートを評価・分析し、課題を明確にした上で改善に向け計画的に取り組んでいる。PDCAサイクルにもとづき保育の質の向上に努めている。
保護者との信頼関係の構築
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保護者とは毎日の育児交換日誌や送迎時のコミュニケーションを通じて、相談や意見が言いやすい雰囲気を心がけている。特に育児交換日誌は、ノートを使用しているため記入欄の制限が無く、家庭での子どもの様子や保護者の想い、質問や相談などに対して職員が園での子どもの様子やアドバイスをしており、保護者との信頼関係の構築に大いに役立っている。また、懇談会や保護者参加の行事や意見交換会の参加率も高く、保護者アンケートからも評価が高いのが窺えた。
子どもが心地よく過ごし主体的に活動できる環境整備
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建物の構造上限られた空間を有効に活用できるよう様々に工夫されている。遊具に代用できる特注のロッカーや、食事や睡眠、遊びの空間を確保するための移動しやすく間仕切りになる家具、角に丸みを持たせケガをしないための家具などを活用し、子どもが心地よく過ごせるような環境整備が行われている。また、間仕切りできる家具の活用で、探索活動や遊びに集中できる環境が整備されているほか、戸外での活動を多く取り入れ、周辺の自然に触れることで五感を働かせ、商店街の見学で社会性や図書館では静かにするマナーなどを身に着ける機会となっている。環境整備を保育の柱に掲げ、職員全員で取り組む姿勢は素晴らしい。
改善を求められる点
事業計画の策定
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中・長期計画は策定されているが、保育園が改善すべき課題や保育活動を有効に進めるための方策、地域との関わりや人材育成等に関して、より具体的な方針や目標となる指標を設定し、職員参画のもと策定されることに期待したい。また、中・長期計画を踏まえた単年度計画の策定、定期的な事業計画の評価・見直しの実施にも期待したい。
職員面談の実施
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園長は、日々の保育業務の中で職員とのコミュニケーションを心がけており、自己評価を実施することで、職員の意見や意向を確認してはいるが、職員との面談や意見・意向を確認するための職員アンケートについては現状行われていない。今後は、より相談や意見が言えるような体制づくりに期待したい。
職員への周知徹底
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職員に伝えるべき情報は、職員室に掲示したり会議等で職員への周知は図られているが、勤務時間が違うことから全職員への周知徹底が難しい現状である。しかし、子どもに関わる職員であることから、保育手順書や指導計画、各種マニュアルや規程及びそれらの変更・見直し後の内容等については、理解した上で保育にあたることが求められており、周知徹底するための工夫に期待したい。
項目別評価の結果
全国共通の評価基準にもとづき、評価機関が45項目を3段階で確認した結果の転記です。
a＝よい水準 b＝標準的 c＝改善にむけた取組が期待される
「よい水準」でなかった項目（25件）をひらく項目をとじる
b・標準的経営課題を明確にし、具体的な取り組みを進めている。
原文: 経営課題を明確にし、具体的な取り組みを進めている。（Ⅰ－2－(1)－②）
b・標準的中・長期的なビジョンを明確にした計画が策定されている。
原文: 中・長期的なビジョンを明確にした計画が策定されている。（Ⅰ－3－(1)－①）
b・標準的中・長期計画を踏まえた単年度の計画が策定されている。
原文: 中・長期計画を踏まえた単年度の計画が策定されている。（Ⅰ－3－(1)－②）
b・標準的事業計画の策定と実施状況の把握や評価・見直しが組織的に行
原文: 事業計画の策定と実施状況の把握や評価・見直しが組織的に行（Ⅰ－3－(2)－①）
b・標準的事業計画は、保護者等に周知され、理解を促している。
原文: 事業計画は、保護者等に周知され、理解を促している。（Ⅰ－3－(2)－②）
b・標準的遵守すべき法令等を正しく理解するための取組を行っている。
原文: 遵守すべき法令等を正しく理解するための取組を行っている。（Ⅱ－1－(1)－②）
b・標準的必要な福祉人材の確保・定着等に関する具体的な計画が確立
原文: 必要な福祉人材の確保・定着等に関する具体的な計画が確立（Ⅱ－2－(1)－①）
b・標準的総合的な人事管理が行われている。
原文: 総合的な人事管理が行われている。（Ⅱ－2－(1)－②）
b・標準的職員の就業状況や意向を把握し、働きやすい職場づくりに取組
原文: 職員の就業状況や意向を把握し、働きやすい職場づくりに取組（Ⅱ－2－(2)－①）
b・標準的職員一人ひとりの育成に向けた取組を行っている。
原文: 職員一人ひとりの育成に向けた取組を行っている。（Ⅱ－2－(3)－①）
b・標準的職員の教育・研修に関する基本方針や計画が策定され、教育
原文: 職員の教育・研修に関する基本方針や計画が策定され、教育（Ⅱ－2－(3)－②）
b・標準的職員一人ひとりの教育・研修の機会が確保されている。
原文: 職員一人ひとりの教育・研修の機会が確保されている。（Ⅱ－2－(3)－③）
b・標準的実習生等の保育に関わる専門職の研修・育成について体制を整
原文: 実習生等の保育に関わる専門職の研修・育成について体制を整（Ⅱ－2－(4)－①）
b・標準的運営の透明性を確保するための情報公開が行われている。
原文: 運営の透明性を確保するための情報公開が行われている。（Ⅱ－3－(1)－①）
b・標準的公正かつ透明性の高い適正な経営・運営のための取組が行われ
原文: 公正かつ透明性の高い適正な経営・運営のための取組が行われ（Ⅱ－3－(1)－②）
b・標準的子どもと地域との交流を広げるための取組を行っている。
原文: 子どもと地域との交流を広げるための取組を行っている。（Ⅱ－4－(1)－①）
b・標準的ボランティア等の受入れに対する基本姿勢を明確にし体制を確
原文: ボランティア等の受入れに対する基本姿勢を明確にし体制を確（Ⅱ－4－(1)－②）
b・標準的保育所が有する機能を地域に還元している。
原文: 保育所が有する機能を地域に還元している。（Ⅱ－4－(3)－①）
b・標準的子どものプライバシー保護等の権利擁護に配慮した保育が行わ
原文: 子どものプライバシー保護等の権利擁護に配慮した保育が行わ（Ⅲ－1－(1)－②）
b・標準的保育所等の変更にあたり保育の継続性に配慮した対応を行って
原文: 保育所等の変更にあたり保育の継続性に配慮した対応を行って（Ⅲ－1－(2)－③）
b・標準的苦情解決の仕組みが確立しており、周知・機能している。
原文: 苦情解決の仕組みが確立しており、周知・機能している。（Ⅲ－1－(4)－①）
b・標準的感染症の予防や発生時における子どもの安全確保のための体制
原文: 感染症の予防や発生時における子どもの安全確保のための体制（Ⅲ－1－(5)－②）
b・標準的標準的な実施方法について見直しをする仕組みが確立してい
原文: 標準的な実施方法について見直しをする仕組みが確立してい（Ⅲ－2－(1)－②）
b・標準的アセスメントにもとづく指導計画を適切に策定している。
原文: アセスメントにもとづく指導計画を適切に策定している。（Ⅲ－2－(2)－①）
b・標準的定期的に指導計画の評価・見直しを行っている。
原文: 定期的に指導計画の評価・見直しを行っている。（Ⅲ－2－(2)－②）
b（標準的）・c（改善に期待）は「劣っている」の断定ではなく、評価時点でさらなる取組が期待された項目です。その後改善されている場合があります。
出典・原文を確認する
引用: 株式会社シンクアクト による第三者評価の結果より。出典: 愛知県社会福祉協議会 福祉サービス第三者評価 ↗。