- 評価した機関
- 一般社団法人愛知県社会福祉士会 福祉・介護サービス情報調査センター
- 評価結果の確定
- 2017年4月3日
評価時点の記録です。現在の状況は園や公表元で確認できます。見出しを開くと、評価機関の説明文が読めます。
特に評価の高い点
評価機関の記述 1
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小規模保育事業の特徴である少人数保育と手厚い職員配置で、職員は子ども一人ひとりと丁寧に向き合い、子どもは家庭的な雰囲気の中で穏やかな一日を送っている。
評価機関の記述 2
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「少人数制のため先生の目がとても行き届いている。」との声が保護者アンケートでも多く、他にも「先生達の間で情報共有がきちんとなされている。」など保護者の満足度は高い。送迎時の言葉かけ、連絡帳などで保護者と職員間で情報共有がきちんと行われている。
評価機関の記述 3
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給食は本年度から実施されている。当初は子どもが給食に慣れないことがあったが、工夫をすることにより、子どもたちが楽しんで食事をし、お代わりもするようになった。
評価機関の記述 4
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法人と保育室の事務分担が明確で、職員は保育に専念できる体制となっている。
改善を求められる点
評価機関の記述 1
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受け入れる子どもが0歳から2歳児となっているため、卒室時に保護者は再度保育所等を探す必要がある。保護者の安心感、保育の継続性の為、保育室は行政当局とも連携しながら取組みを進められることを期待する。
評価機関の記述 2
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法人としての業務手順書は整備され、標準化も図られているが、当小規模保育所はマンションの一室であり、近隣住民との関係や入退室時の施錠等の当保育室に固有の事情がある。小規模事業所としての業務マニュアル等の整備に取組まれることを期待する。
項目別評価の結果
全国共通の評価基準にもとづき、評価機関が45項目を3段階で確認した結果の転記です。
a＝よい水準 b＝標準的 c＝改善にむけた取組が期待される
「よい水準」でなかった項目（56件）をひらく項目をとじる
b・標準的理念、基本方針が明文化され周知が図られている。
原文: 理念、基本方針が明文化され周知が図られている。（Ⅰ－1－(1)－①）
b・標準的事業経営をとりまく環境と経営状況が的確に把握・分析されてい 保
原文: 事業経営をとりまく環境と経営状況が的確に把握・分析されてい 保（Ⅰ－2－(1)－①）
b・標準的経営課題を明確にし、具体的な取り組みを進めている。
原文: 経営課題を明確にし、具体的な取り組みを進めている。（Ⅰ－2－(1)－②）
b・標準的中・長期的なビジョンを明確にした計画が策定されている。
原文: 中・長期的なビジョンを明確にした計画が策定されている。（Ⅰ－3－(1)－①）
c・改善に期待中・長期計画を踏まえた単年度の計画が策定されている。
原文: 中・長期計画を踏まえた単年度の計画が策定されている。（Ⅰ－3－(1)－②）
c・改善に期待事業計画の策定と実施状況の把握や評価・見直しが組織的に行わ 保
原文: 事業計画の策定と実施状況の把握や評価・見直しが組織的に行わ 保（Ⅰ－3－(2)－①）
b・標準的事業計画は、保護者等に周知され、理解を促している。
原文: 事業計画は、保護者等に周知され、理解を促している。（Ⅰ－3－(2)－②）
b・標準的保育の質の向上に向けた取組が組織的に行われ、機能している。
原文: 保育の質の向上に向けた取組が組織的に行われ、機能している。（Ⅰ－4－(1)－①）
b・標準的評価結果にもとづき保育所として取組むべき課題を明確にし、計画 保
原文: 評価結果にもとづき保育所として取組むべき課題を明確にし、計画 保（Ⅰ－4－(1)－②）
b・標準的遵守すべき法令等を正しく理解するための取組を行っている。
原文: 遵守すべき法令等を正しく理解するための取組を行っている。（Ⅱ－1－(1)－②）
b・標準的経営の改善や業務の実行性を高める取組に指導力を発揮している。
原文: 経営の改善や業務の実行性を高める取組に指導力を発揮している。（Ⅱ－1－(2)－②）
b・標準的必要な福祉人材の確保・定着等に関する具体的な計画が確立し、取 保
原文: 必要な福祉人材の確保・定着等に関する具体的な計画が確立し、取 保（Ⅱ－2－(1)－①）
b・標準的総合的な人事管理が行われている。
原文: 総合的な人事管理が行われている。（Ⅱ－2－(1)－②）
b・標準的職員の就業状況や意向を把握し、働きやすい職場づくりに取組んで 保
原文: 職員の就業状況や意向を把握し、働きやすい職場づくりに取組んで 保（Ⅱ－2－(2)－①）
b・標準的職員一人ひとりの育成に向けた取組を行っている。
原文: 職員一人ひとりの育成に向けた取組を行っている。（Ⅱ－2－(3)－①）
b・標準的職員の教育・研修に関する基本方針や計画が策定され、教育・研修 保
原文: 職員の教育・研修に関する基本方針や計画が策定され、教育・研修 保（Ⅱ－2－(3)－②）
b・標準的実習生等の福祉サービスに関わる専門職の教育・育成について体制 保
原文: 実習生等の福祉サービスに関わる専門職の教育・育成について体制 保（Ⅱ－2－(4)－①）
b・標準的運営の透明性を確保するための情報公開が行われている。
原文: 運営の透明性を確保するための情報公開が行われている。（Ⅱ－3－(1)－①）
b・標準的公正かつ透明性の高い適正な経営・運営のための取組が行われてい 保
原文: 公正かつ透明性の高い適正な経営・運営のための取組が行われてい 保（Ⅱ－3－(1)－②）
b・標準的子どもと地域との交流を広げるための取組を行っている。
原文: 子どもと地域との交流を広げるための取組を行っている。（Ⅱ－4－(1)－①）
b・標準的ボランティア等の受入れに対する基本姿勢を明確にし体制を確立し 保
原文: ボランティア等の受入れに対する基本姿勢を明確にし体制を確立し 保（Ⅱ－4－(1)－②）
b・標準的保育所として必要な社会資源を明確にし、関係機関等との連携が適 保
原文: 保育所として必要な社会資源を明確にし、関係機関等との連携が適 保（Ⅱ－4－(2)－①）
b・標準的保育所が有する機能を地域に還元している。
原文: 保育所が有する機能を地域に還元している。（Ⅱ－4－(3)－①）
b・標準的地域の福祉ニーズにもとづく公益的な事業・活動が行われている。
原文: 地域の福祉ニーズにもとづく公益的な事業・活動が行われている。（Ⅱ－4－(3)－②）
b・標準的子どもを尊重した保育について共通の理解をもつための取組を行っ 保
原文: 子どもを尊重した保育について共通の理解をもつための取組を行っ 保（Ⅲ－1－(1)－①）
b・標準的子どものプライバシー保護等の権利擁護に配慮した保育が行われて 保
原文: 子どものプライバシー保護等の権利擁護に配慮した保育が行われて 保（Ⅲ－1－(1)－②）
b・標準的利用希望者に対して保育所選択に必要な情報を積極的に提供してい 保
原文: 利用希望者に対して保育所選択に必要な情報を積極的に提供してい 保（Ⅲ－1－(2)－①）
b・標準的保育の開始・変更にあたり保護者等にわかりやすく説明している。
原文: 保育の開始・変更にあたり保護者等にわかりやすく説明している。（Ⅲ－1－(2)－②）
b・標準的保育所等の変更にあたり保育の継続性に配慮した対応を行ってい 保
原文: 保育所等の変更にあたり保育の継続性に配慮した対応を行ってい 保（Ⅲ－1－(2)－③）
b・標準的利用者満足の向上を目的とする仕組みを整備し、取組を行ってい 保
原文: 利用者満足の向上を目的とする仕組みを整備し、取組を行ってい 保（Ⅲ－1－(3)－①）
b・標準的苦情解決の仕組みが確立しており、周知・機能している。
原文: 苦情解決の仕組みが確立しており、周知・機能している。（Ⅲ－1－(4)－①）
b・標準的保護者が相談や意見を述べやすい環境を整備し、保護者等に周知し 保
原文: 保護者が相談や意見を述べやすい環境を整備し、保護者等に周知し 保（Ⅲ－1－(4)－②）
b・標準的保護者からの相談や意見に対して、組織的かつ迅速に対応してい 保
原文: 保護者からの相談や意見に対して、組織的かつ迅速に対応してい 保（Ⅲ－1－(4)－③）
b・標準的安心・安全な保育の提供を目的とするリスクマネジメント体制が構 保
原文: 安心・安全な保育の提供を目的とするリスクマネジメント体制が構 保（Ⅲ－1－(5)－①）
b・標準的感染症の予防や発生時における子どもの安全確保のための体制を整 保
原文: 感染症の予防や発生時における子どもの安全確保のための体制を整 保（Ⅲ－1－(5)－②）
b・標準的災害時における子どもの安全確保のための取組を組織的に行ってい 保
原文: 災害時における子どもの安全確保のための取組を組織的に行ってい 保（Ⅲ－1－(5)－③）
b・標準的保育について標準的な実施方法が文書化され福祉サービスが提供さ 保
原文: 保育について標準的な実施方法が文書化され福祉サービスが提供さ 保（Ⅲ－2－(1)－①）
b・標準的標準的な実施方法について見直しをする仕組みが確立している。
原文: 標準的な実施方法について見直しをする仕組みが確立している。（Ⅲ－2－(1)－②）
b・標準的アセスメントにもとづく指導計画を適切に策定している。
原文: アセスメントにもとづく指導計画を適切に策定している。（Ⅲ－2－(2)－①）
b・標準的定期的に指導計画の評価・見直しを行っている。
原文: 定期的に指導計画の評価・見直しを行っている。（Ⅲ－2－(2)－②）
b・標準的子どもに関する保育の実施状況の記録が適切に行われ、職員間で共 保
原文: 子どもに関する保育の実施状況の記録が適切に行われ、職員間で共 保（Ⅲ－2－(3)－①）
b・標準的子どもに関する記録の管理体制が確立している。
原文: 子どもに関する記録の管理体制が確立している。（Ⅲ－2－(3)－②）
b・標準的保育所の理念、保育の方針や目標に基づき、子どもの心身の発達や 保
原文: 保育所の理念、保育の方針や目標に基づき、子どもの心身の発達や 保（A－1－(1)－①）
b・標準的子どもが基本的な生活習慣を身につけることができる環境の整 保
原文: 子どもが基本的な生活習慣を身につけることができる環境の整 保（A－1－(2)－③）
b・標準的乳児保育(０歳児）において、養護と教育が一体的に展開されるよ 保
原文: 乳児保育(０歳児）において、養護と教育が一体的に展開されるよ 保（A－1－(2)－⑤）
b・標準的３歳未満児(１･２歳児）の保育において、養護と教育が一体的に 保
原文: ３歳未満児(１･２歳児）の保育において、養護と教育が一体的に 保（A－1－(2)－⑥）
b・標準的障害のある子どもが安心して生活できる環境を整備し、保育の内 保
原文: 障害のある子どもが安心して生活できる環境を整備し、保育の内 保（A－1－(2)－⑧）
b・標準的長時間にわたる保育のための環境を整備し、保育の内容や方法に 保
原文: 長時間にわたる保育のための環境を整備し、保育の内容や方法に 保（A－1－(2)－⑨）
b・標準的小学校との連携、就学を見通した計画に基づく、保育の内容や方 保
原文: 小学校との連携、就学を見通した計画に基づく、保育の内容や方 保（A－1－(2)－⑩）
b・標準的子どもの健康管理を適切に行っている。
原文: 子どもの健康管理を適切に行っている。（A－1－(3)－①）
b・標準的健康診断・歯科検診の結果を保育に反映している。
原文: 健康診断・歯科検診の結果を保育に反映している。（A－1－(3)－②）
b・標準的アレルギー疾患、慢性疾患等のある子どもについて、医師からの指 保
原文: アレルギー疾患、慢性疾患等のある子どもについて、医師からの指 保（A－1－(3)－③）
b・標準的子どもの生活を充実させるために、家庭との連携を行っている。
原文: 子どもの生活を充実させるために、家庭との連携を行っている。（A－2－(1)－①）
b・標準的保護者が安心して子育てができるよう支援を行っている。
原文: 保護者が安心して子育てができるよう支援を行っている。（A－2－(2)－①）
b・標準的家庭での虐待等権利侵害の疑いのある子どもの早期発見・早期対応 保
原文: 家庭での虐待等権利侵害の疑いのある子どもの早期発見・早期対応 保（A－2－(2)－②）
b・標準的保育士等が主体的に保育実践の振り返り(自己評価）を行い、保育実 保
原文: 保育士等が主体的に保育実践の振り返り(自己評価）を行い、保育実 保（A－3－(1)－①）
b（標準的）・c（改善に期待）は「劣っている」の断定ではなく、評価時点でさらなる取組が期待された項目です。その後改善されている場合があります。
出典・原文を確認する
引用: 一般社団法人愛知県社会福祉士会 福祉・介護サービス情報調査センター による第三者評価の結果より。出典: 愛知県社会福祉協議会 福祉サービス第三者評価 ↗。