- 評価した機関
- 株式会社 中部評価センター
- 評価結果の確定
- 2018年05月18日
評価時点の記録です。現在の状況は園や公表元で確認できます。見出しを開くと、評価機関の説明文が読めます。
特に評価の高い点
評価機関の記述 1
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保育の質的向上「口コミ」で入園を希望する保護者も多く、園の保育の質の高さには定評がある。退職した職員も他の保育園を経験した後に職場復帰する等、職場環境の良さもその要因であると思われる。職員が法人や園の理念を念頭に置き、子どもの楽しみと保護者の安心・安全を確保している。
評価機関の記述 2
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主体性を育む保育の積み上げ「あかるく・ただしく・なかよく」の法人理念の下、乳児から年長児へと保育が積み上げられている。散歩で自然との触れ合いや体力増進、リズム遊びやふれあい遊び、ガラス窓からよく見える調理室、畑の畝作りからクッキング、絵本や紙芝居の読み聞かせ、絵画、制作、和太鼓、おいでん祭への参加、縄跳び・竹馬への挑戦等、豊かな体験活動は長い歴史と経験豊かな職員、協力的な保護者に支えられ継続的な保育の積み上げとなっている。受審当日も自ら明るい挨拶や、薄着で戸外遊びを楽しむ子どもの姿が見られた。それらの様子を、ホームページや園だよりで写真にコメントを付け、地域や保護者に分かりやすく紹介している。
改善を求められる点
評価機関の記述 1
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人事管理の改善人事評価による人事管理が行われておらず、年功序列での人事評価となっている。平等の観点だけではなく公平・公正に評価を行い、子どもや保護者、並びに園への貢献度も考慮に入れた人事評価を行うことが望まれる。評価は優劣を表すのではなく、職員個々の能力を伸ばすための手段と捉え、スキルを向上させるために行うことが望まれる。
評価機関の記述 2
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マニュアルの作成と活用マニュアルの作成では、評価・見直し・改善したことを標準化し、手順書、フローチャート、マニュアル等の作成に繋げることや、常に活用できる標準的な実施方法にすることで、より保育の充実が期待できる。マニュアルの見直しについては、保護者アンケートから収集した意見や要望を考慮していくことや、定期的に検証・見直しを実施する時期を定め、評価・見直しから保育の質の向上に関する課題の明確化、課題の記録、課題を次の指導計画に活かすＰＤＣＡサイクルの活用が望まれる。
項目別評価の結果
全国共通の評価基準にもとづき、評価機関が45項目を3段階で確認した結果の転記です。
a＝よい水準 b＝標準的 c＝改善にむけた取組が期待される
「よい水準」でなかった項目（50件）をひらく項目をとじる
b・標準的理念、基本方針が明文化され周知が図られている。 保 1
原文: 理念、基本方針が明文化され周知が図られている。 保 1（Ⅰ－1－(1)－①）
b・標準的経営課題を明確にし、具体的な取り組みを進めている。 保 3
原文: 経営課題を明確にし、具体的な取り組みを進めている。 保 3（Ⅰ－2－(1)－②）
b・標準的中・長期的なビジョンを明確にした計画が策定されている。 保 4
原文: 中・長期的なビジョンを明確にした計画が策定されている。 保 4（Ⅰ－3－(1)－①）
b・標準的中・長期計画を踏まえた単年度の計画が策定されている。 保 5
原文: 中・長期計画を踏まえた単年度の計画が策定されている。 保 5（Ⅰ－3－(1)－②）
b・標準的保 6
原文: 保 6（Ⅰ－3－(2)－①）
b・標準的事業計画は、保護者等に周知され、理解を促している。 保 7
原文: 事業計画は、保護者等に周知され、理解を促している。 保 7（Ⅰ－3－(2)－②）
b・標準的保育の質の向上に向けた取組が組織的に行われ、機能している。 保 8
原文: 保育の質の向上に向けた取組が組織的に行われ、機能している。 保 8（Ⅰ－4－(1)－①）
b・標準的保 9
原文: 保 9（Ⅰ－4－(1)－②）
b・標準的施設長は、自らの役割と責任を職員に対して表明し理解を図っている。 保 10
原文: 施設長は、自らの役割と責任を職員に対して表明し理解を図っている。 保 10（Ⅱ－1－(1)－①）
b・標準的遵守すべき法令等を正しく理解するための取組を行っている。 保 11
原文: 遵守すべき法令等を正しく理解するための取組を行っている。 保 11（Ⅱ－1－(1)－②）
b・標準的保 14
原文: 保 14（Ⅱ－2－(1)－①）
b・標準的総合的な人事管理が行われている。 保 15
原文: 総合的な人事管理が行われている。 保 15（Ⅱ－2－(1)－②）
b・標準的職員の就業状況や意向を把握し、働きやすい職場づくりに取組んでいる。 保 16
原文: 職員の就業状況や意向を把握し、働きやすい職場づくりに取組んでいる。 保 16（Ⅱ－2－(2)－①）
b・標準的職員一人ひとりの育成に向けた取組を行っている。 保 17
原文: 職員一人ひとりの育成に向けた取組を行っている。 保 17（Ⅱ－2－(3)－①）
b・標準的保 18
原文: 保 18（Ⅱ－2－(3)－②）
b・標準的保 20
原文: 保 20（Ⅱ－2－(4)－①）
b・標準的運営の透明性を確保するための情報公開が行われている。 保 21
原文: 運営の透明性を確保するための情報公開が行われている。 保 21（Ⅱ－3－(1)－①）
b・標準的公正かつ透明性の高い適正な経営・運営のための取組が行われている。 保 22
原文: 公正かつ透明性の高い適正な経営・運営のための取組が行われている。 保 22（Ⅱ－3－(1)－②）
b・標準的子どもと地域との交流を広げるための取組を行っている。 保 23
原文: 子どもと地域との交流を広げるための取組を行っている。 保 23（Ⅱ－4－(1)－①）
b・標準的ボランティア等の受入れに対する基本姿勢を明確にし体制を確立している。 保 24
原文: ボランティア等の受入れに対する基本姿勢を明確にし体制を確立している。 保 24（Ⅱ－4－(1)－②）
b・標準的保 25
原文: 保 25（Ⅱ－4－(2)－①）
b・標準的保育所が有する機能を地域に還元している。 保 26
原文: 保育所が有する機能を地域に還元している。 保 26（Ⅱ－4－(3)－①）
b・標準的地域の福祉ニーズにもとづく公益的な事業・活動が行われている。 保 27
原文: 地域の福祉ニーズにもとづく公益的な事業・活動が行われている。 保 27（Ⅱ－4－(3)－②）
b・標準的子どもを尊重し保育について共通の理解をもつための取組を行っている。 保 28
原文: 子どもを尊重し保育について共通の理解をもつための取組を行っている。 保 28（Ⅲ－1－(1)－①）
b・標準的子どものプライバシー保護等の権利擁護に配慮した保育が行われている。 保 29
原文: 子どものプライバシー保護等の権利擁護に配慮した保育が行われている。 保 29（Ⅲ－1－(1)－②）
b・標準的利用希望者に対して保育所選択に必要な情報を積極的に提供している。 保 30
原文: 利用希望者に対して保育所選択に必要な情報を積極的に提供している。 保 30（Ⅲ－1－(2)－①）
b・標準的保育の開始・変更にあたり保護者等にわかりやすく説明している。 保 31
原文: 保育の開始・変更にあたり保護者等にわかりやすく説明している。 保 31（Ⅲ－1－(2)－②）
b・標準的保育所等の変更にあたり保育の継続性に配慮した対応を行っている。 保 32
原文: 保育所等の変更にあたり保育の継続性に配慮した対応を行っている。 保 32（Ⅲ－1－(2)－③）
b・標準的利用者満足の向上を目的とする仕組みを整備し、取組を行っている。 保 33
原文: 利用者満足の向上を目的とする仕組みを整備し、取組を行っている。 保 33（Ⅲ－1－(3)－①）
b・標準的苦情解決の仕組みが確立しており、周知・機能している。 保 34
原文: 苦情解決の仕組みが確立しており、周知・機能している。 保 34（Ⅲ－1－(4)－①）
b・標準的保護者が相談や意見を述べやすい環境を整備し、保護者等に周知している。 保 35
原文: 保護者が相談や意見を述べやすい環境を整備し、保護者等に周知している。 保 35（Ⅲ－1－(4)－②）
b・標準的保護者からの相談や意見に対して、組織的かつ迅速に対応している。 保 36
原文: 保護者からの相談や意見に対して、組織的かつ迅速に対応している。 保 36（Ⅲ－1－(4)－③）
b・標準的保 37
原文: 保 37（Ⅲ－1－(5)－①）
b・標準的保 38
原文: 保 38（Ⅲ－1－(5)－②）
b・標準的災害時における子どもの安全確保のための取組を組織的に行っている。 保 39
原文: 災害時における子どもの安全確保のための取組を組織的に行っている。 保 39（Ⅲ－1－(5)－③）
b・標準的保育について標準的な実施方法が文書化され福祉サービスが提供されている。 保 40
原文: 保育について標準的な実施方法が文書化され福祉サービスが提供されている。 保 40（Ⅲ－2－(1)－①）
b・標準的標準的な実施方法について見直しをする仕組みが確立している。 保 41
原文: 標準的な実施方法について見直しをする仕組みが確立している。 保 41（Ⅲ－2－(1)－②）
b・標準的アセスメントにもとづく個別的な福祉サービス実施計画を適切に策定している。 保 42
原文: アセスメントにもとづく個別的な福祉サービス実施計画を適切に策定している。 保 42（Ⅲ－2－(2)－①）
b・標準的定期的に福祉サービス実施計画の評価・見直しを行っている。 保 43
原文: 定期的に福祉サービス実施計画の評価・見直しを行っている。 保 43（Ⅲ－2－(2)－②）
b・標準的保 44
原文: 保 44（Ⅲ－2－(3)－①）
b・標準的子どもに関する記録の管理体制が確立している。 保 45
原文: 子どもに関する記録の管理体制が確立している。 保 45（Ⅲ－2－(3)－②）
b・標準的地域の実態に応じて保育課程を編成している。 保 46
原文: 地域の実態に応じて保育課程を編成している。 保 46（A－1－(1)－①）
b・標準的いる。 保 47
原文: いる。 保 47（A－1－(2)－①）
b・標準的保 48
原文: 保 48（A－1－(2)－②）
b・標準的慮している。 保 54
原文: 慮している。 保 54（A－1－(2)－⑧）
b・標準的る。 保 55
原文: る。 保 55（A－1－(2)－⑨）
b・標準的保 57
原文: 保 57（A－1－(3)－①）
b・標準的保 58
原文: 保 58（A－1－(3)－②）
b・標準的の予防に努めている。 保 64
原文: の予防に努めている。 保 64（A－2－(2)－②）
b・標準的や専門性の向上に努めている。 保 65
原文: や専門性の向上に努めている。 保 65（A－3－(1)－①）
b（標準的）・c（改善に期待）は「劣っている」の断定ではなく、評価時点でさらなる取組が期待された項目です。その後改善されている場合があります。
出典・原文を確認する
引用: 株式会社 中部評価センター による第三者評価の結果より。出典: 愛知県社会福祉協議会 福祉サービス第三者評価 ↗。