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第三者評価の結果

稲沢市立駅前保育園について、外部の評価機関が公表した結果の引用です。

評価した機関
愛知県社会福祉協議会福祉サービス第三者評価事業所
評価結果の確定
2014年5月8日

評価時点の記録です。現在の状況は園や公表元で確認できます。見出しを開くと、評価機関の説明文が読めます。

特に評価の高い点

評価機関の記述 1

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早朝、延長保育に積極的に取り組んでいる。全職員が毎朝礼時に理念と基本方針を唱和している。チエックリストがあり点検は行われている。大型遊具に対する点検はされている。職員は、積極的に研修へ参加し、目標を持って保育を実践している。望ましい保育観と笑顔をモットーとする雰囲気の良い保育園である。また、交通の便に恵まれている。

改善を求められる点

評価機関の記述 1

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地域の状況把握に積極的に取り組むことが望まれる。限られた予算の中でどのようにしたら、子どもの世界が豊かに広がるか、一層の工夫と改善が望まれる。稲沢市が示す各種ガイドラインやマニュアルに、園の特性、地域性、条件、職員集団の目標などを反映させ、独自のものに昇華させると一層保育が充実すると思われる。

項目別評価の結果

この報告書は旧い版の評価基準(項目数が現行と異なる)で書かれています。項目名は報告書の原文です。

全国共通の評価基準にもとづき、評価機関が45項目を3段階で確認した結果の転記です。
a=よい水準 b=標準的 c=改善にむけた取組が期待される

全78項目よい水準(a) 32/78項目
福祉サービスの基本方針と組織よい水準(a) 9/13項目
組織の運営管理よい水準(a) 10/22項目
適切な福祉サービスの実施よい水準(a) 13/43項目
「よい水準」でなかった項目(46件)をひらく項目をとじる

b・標準的中・長期計画が策定されている。 保 5
原文: 中・長期計画が策定されている。 保 5(Ⅰ-2-(1)-①)

b・標準的中・長期計画を踏まえた事業計画が策定されている。 保 6
原文: 中・長期計画を踏まえた事業計画が策定されている。 保 6(Ⅰ-2-(1)-②)

b・標準的管理者自らの役割と責任を職員に対して表明している。 保 10
原文: 管理者自らの役割と責任を職員に対して表明している。 保 10(Ⅰ-3-(1)-①)

b・標準的経営や業務の効率化と改善に向けた取り組みに指導力を発揮している。 保 13
原文: 経営や業務の効率化と改善に向けた取り組みに指導力を発揮している。 保 13(Ⅰ-3-(2)-②)

b・標準的事業経営をとりまく環境が的確に把握されている。 保 14
原文: 事業経営をとりまく環境が的確に把握されている。 保 14(Ⅱ-1-(1)-①)

b・標準的経営状況を分析して改善すべき課題を発見する取り組みを行っている。 保 15
原文: 経営状況を分析して改善すべき課題を発見する取り組みを行っている。 保 15(Ⅱ-1-(1)-②)

c・改善に期待外部監査が実施されている。 保 16
原文: 外部監査が実施されている。 保 16(Ⅱ-1-(1)-③)

b・標準的個別の職員に対して組織としての教育・研修計画が策定され計画に基づいて具体的な取り組みが行われている。 保 22
原文: 個別の職員に対して組織としての教育・研修計画が策定され計画に基づいて具体的な取り組みが行われている。 保 22(Ⅱ-2-(3)-②)

b・標準的定期的に個別の教育・研修計画の評価・見直しを行っている。 保 23
原文: 定期的に個別の教育・研修計画の評価・見直しを行っている。 保 23(Ⅱ-2-(3)-③)

b・標準的緊急時(事故、感染症の発生時など)における利用者の安全確保のための体制が整備されている。 保 25
原文: 緊急時(事故、感染症の発生時など)における利用者の安全確保のための体制が整備されている。 保 25(Ⅱ-3-(1)-①)

b・標準的災害時に対する利用者の安全確保のための取り組みを行っている。 保 26
原文: 災害時に対する利用者の安全確保のための取り組みを行っている。 保 26(Ⅱ-3-(1)-②)

b・標準的利用者と地域とのかかわりを大切にしている。 保 29
原文: 利用者と地域とのかかわりを大切にしている。 保 29(Ⅱ-4-(1)-①)

b・標準的保育所が有する機能を地域に還元している。 保 30
原文: 保育所が有する機能を地域に還元している。 保 30(Ⅱ-4-(1)-②)

b・標準的必要な社会資源を明確にしている。 保 32
原文: 必要な社会資源を明確にしている。 保 32(Ⅱ-4-(2)-①)

b・標準的地域の福祉ニーズを把握している。 保 34
原文: 地域の福祉ニーズを把握している。 保 34(Ⅱ-4-(3)-①)

b・標準的地域の福祉ニーズに基づく事業・活動が行われている。 保 35
原文: 地域の福祉ニーズに基づく事業・活動が行われている。 保 35(Ⅱ-4-(3)-②)

b・標準的利用者を尊重したサービス提供について共通の理解をもつための取り組みを行っている。 保 36
原文: 利用者を尊重したサービス提供について共通の理解をもつための取り組みを行っている。 保 36(Ⅲ-1-(1)-①)

b・標準的利用者のプライバシー保護に関する規程・マニュアル等を整備している。 保 37
原文: 利用者のプライバシー保護に関する規程・マニュアル等を整備している。 保 37(Ⅲ-1-(1)-②)

b・標準的利用者満足の向上を意図した仕組みを整備し、取り組みを行っている。 保 38
原文: 利用者満足の向上を意図した仕組みを整備し、取り組みを行っている。 保 38(Ⅲ-1-(2)-①)

b・標準的利用者が相談や意見を述べやすい環境を整備している。 保 39
原文: 利用者が相談や意見を述べやすい環境を整備している。 保 39(Ⅲ-1-(3)-①)

b・標準的利用者からの意見等に対して迅速に対応している。 保 41
原文: 利用者からの意見等に対して迅速に対応している。 保 41(Ⅲ-1-(3)-③)

b・標準的サービス内容について定期的に評価を行う体制を整備している。 保 42
原文: サービス内容について定期的に評価を行う体制を整備している。 保 42(Ⅲ-2-(1)-①)

b・標準的評価結果に基づき組織として取り組むべき課題を明確にし、改善策・改善計画を立て実施している。 保 43
原文: 評価結果に基づき組織として取り組むべき課題を明確にし、改善策・改善計画を立て実施している。 保 43(Ⅲ-2-(1)-②)

b・標準的提供するサービスについて標準的な実施方法が文書化されサービスが提供されている。 保 44
原文: 提供するサービスについて標準的な実施方法が文書化されサービスが提供されている。 保 44(Ⅲ-2-(2)-①)

b・標準的標準的な実施方法について見直しをする仕組みが確立している。 保 45
原文: 標準的な実施方法について見直しをする仕組みが確立している。 保 45(Ⅲ-2-(2)-②)

b・標準的利用者に関するサービス実施状況の記録が適切に行われている。 保 46
原文: 利用者に関するサービス実施状況の記録が適切に行われている。 保 46(Ⅲ-2-(3)-①)

b・標準的利用者の状況等に関する情報を職員間で共有化している。 保 48
原文: 利用者の状況等に関する情報を職員間で共有化している。 保 48(Ⅲ-2-(3)-③)

b・標準的サービス実施計画を適切に策定している。 保 53
原文: サービス実施計画を適切に策定している。 保 53(Ⅲ-4-(2)-①)

b・標準的定期的にサービス実施計画の評価・見直しを行っている。 保 54
原文: 定期的にサービス実施計画の評価・見直しを行っている。 保 54(Ⅲ-4-(2)-②)

b・標準的乳児保育のための環境が整備され、保育の内容や方法に配慮されている。 保 56
原文: 乳児保育のための環境が整備され、保育の内容や方法に配慮されている。 保 56(Ⅲ-5-(1)-②)

b・標準的1・2歳児の保育において養護と教育の一体的展開がされるような適切な環境が整備され、保育の内容や方法に配慮されている。 保 57
原文: 1・2歳児の保育において養護と教育の一体的展開がされるような適切な環境が整備され、保育の内容や方法に配慮されている。 保 57(Ⅲ-5-(1)-③)

b・標準的3歳以上児の保育において養護と教育の一体的展開がされるような適切な環境が整備され、保育の内容や方法に配慮されている。 保 58
原文: 3歳以上児の保育において養護と教育の一体的展開がされるような適切な環境が整備され、保育の内容や方法に配慮されている。 保 58(Ⅲ-5-(1)-④)

b・標準的小学校との連携や就学を見通した計画に基づいて、保育の内容や方法、保護者とのかかわりに配慮されている。 保 59
原文: 小学校との連携や就学を見通した計画に基づいて、保育の内容や方法、保護者とのかかわりに配慮されている。 保 59(Ⅲ-5-(1)-⑤)

b・標準的生活にふさわしい場として、子どもが心地よく過ごすことのできるような人的・物的環境が整備されている。 保 60
原文: 生活にふさわしい場として、子どもが心地よく過ごすことのできるような人的・物的環境が整備されている。 保 60(Ⅲ-5-(2)-①)

b・標準的子どもが基本的な生活習慣を身につけ、積極的に身体的な活動ができるような環境が整備されている。 保 61
原文: 子どもが基本的な生活習慣を身につけ、積極的に身体的な活動ができるような環境が整備されている。 保 61(Ⅲ-5-(2)-②)

b・標準的子どもが主体的に活動し、様々な人間関係や友達との協同的な体験ができるような人的・物的環境が整備されている。 保 62
原文: 子どもが主体的に活動し、様々な人間関係や友達との協同的な体験ができるような人的・物的環境が整備されている。 保 62(Ⅲ-5-(2)-③)

b・標準的子どもが主体的に身近な自然や社会とかかわれるような人的・物的環境が整備されている。 保 63
原文: 子どもが主体的に身近な自然や社会とかかわれるような人的・物的環境が整備されている。 保 63(Ⅲ-5-(2)-④)

b・標準的子どもが言葉豊かな言語環境に触れたり、様々な表現活動が自由に体験できるような人的・物的環境が整備されている。 保 64
原文: 子どもが言葉豊かな言語環境に触れたり、様々な表現活動が自由に体験できるような人的・物的環境が整備されている。 保 64(Ⅲ-5-(2)-⑤)

b・標準的保育士が主体的に自己評価に取り組み、保育の改善が図られている。 保 65
原文: 保育士が主体的に自己評価に取り組み、保育の改善が図られている。 保 65(Ⅲ-5-(3)-①)

b・標準的障害のある子どもが安心して生活できる保育環境が整備され、保育の内容や方法に配慮が見られる。 保 67
原文: 障害のある子どもが安心して生活できる保育環境が整備され、保育の内容や方法に配慮が見られる。 保 67(Ⅲ-6-(1)-②)

b・標準的長時間にわたる保育のための環境が整備され、保育の内容や方法に配慮がみられる。 保 68
原文: 長時間にわたる保育のための環境が整備され、保育の内容や方法に配慮がみられる。 保 68(Ⅲ-6-(1)-③)

b・標準的子どもの食生活を充実させるために、家庭と連携している。 保 71
原文: 子どもの食生活を充実させるために、家庭と連携している。 保 71(Ⅲ-6-(2)-③)

b・標準的家庭と子どもの保育が密接に関連した保護者支援を行っている。 保 75
原文: 家庭と子どもの保育が密接に関連した保護者支援を行っている。 保 75(Ⅲ-7-(1)-①)

b・標準的子どもの発達や育児などについて、懇談会などの話し合いの場に加えて、保護者と共通の理解を得るための機会を設けている。 保 76
原文: 子どもの発達や育児などについて、懇談会などの話し合いの場に加えて、保護者と共通の理解を得るための機会を設けている。 保 76(Ⅲ-7-(1)-②)

b・標準的虐待に対応できる保育所内の体制の下、不適切な養育や虐待を受けていると疑われる子どもの早期発見及び虐待の予防に努めている。保 77
原文: 虐待に対応できる保育所内の体制の下、不適切な養育や虐待を受けていると疑われる子どもの早期発見及び虐待の予防に努めている。保 77(Ⅲ-7-(1)-③)

b・標準的小学校との連携や就学を見通した計画に基づいて、保育の内容や方法、保護者とのかかわりに配慮されている。
原文: 小学校との連携や就学を見通した計画に基づいて、保育の内容や方法、保護者とのかかわりに配慮されている。(Ⅲ-5-(1)-⑤)

b(標準的)・c(改善に期待)は「劣っている」の断定ではなく、評価時点でさらなる取組が期待された項目です。その後改善されている場合があります。

出典・原文を確認する

引用: 愛知県社会福祉協議会福祉サービス第三者評価事業所 による第三者評価の結果より。出典: 愛知県社会福祉協議会 福祉サービス第三者評価 ↗。

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