- 評価した機関
- 株式会社 中部評価センター
- 評価結果の確定
- 2025年12月2日
評価時点の記録です。現在の状況は園や公表元で確認できます。見出しを開くと、評価機関の説明文が読めます。
特によいと思う点
評価機関の記述 1
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特に評価の高い
評価機関の記述 2
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保育の質の向上に向けた取組み「保育の質の向上」には保育に関する知識・技術はもとより、「環境」の整備が重要な要素と認識している。大学講師の助言・アドバイスを受け、園内でのグループワークで事例検討や話合いにより、より良い「保育環境の整備」に取り組んでいる。人的環境では、保育士と子どもや保護者との関わり、物的環境では非認知能力の育成を狙ったおもちゃの選定も含めた保育環境の整備を進めている。職員会議やクラス会議を通して各クラスの状況を把握し、振返りで反省の機会を設け、「保育の質の向上」に取り組んでいる。
評価機関の記述 3
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福祉サービスの質の確保日々の保育の振返りや会議、年度末の検討等、多様な仕組みで保育を見直す姿勢が根づいている。子ども一人ひとりの育ちを大切にし、乳児への細やかな配慮や幼児の主体性を尊重する実践も評価できる。指定管理者である行政はもとより、保護者や地域との連携も厚く、健康管理や安全面の体制も整っている。
改善を求められる点
評価機関の記述 1
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事業計画の策定 3年後・5年後の園長が目指す「園のあるべき姿」を目標に掲げ、そこに近づけるための各活動を組織的・計画的に行うためにも、園独自で中・長期計画を策定することが望まれる。その中・長期計画に示された当該年度での活動内容を、単年度の事業計画に盛り込んで実際の活動に繋げることが望ましい。
評価機関の記述 2
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「保育の全体的な計画」の編成保育理念が「保育の全体的な計画」等で日常的に意識できるような工夫が今後の課題である。また、0・1歳児の睡眠チェックは、SIDS（乳幼児突然死症候群）予防の観点から、よりきめ細かな対応が期待される。
評価機関の記述 3
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マニュアル・手順書の整備マニュアル類は年度毎に見直しが行われているが、ボランティア受入れに際しての手順が文書化されていない。また、BCP（事業継続計画）が取りまとめられていない等、一部、マニュアル・手順書の整備に不備が見られた。見直しに際しては、実際の運用に合っているか、手順に漏れがないかなどの視点も加えて整備されることを期待したい。
項目別評価の結果
全国共通の評価基準にもとづき、評価機関が45項目を3段階で確認した結果の転記です。
a＝よい水準 b＝標準的 c＝改善にむけた取組が期待される
「よい水準」でなかった項目（21件）をひらく項目をとじる
b・標準的経営課題を明確にし、具体的な取り組みを進めている。
原文: 経営課題を明確にし、具体的な取り組みを進めている。（Ⅰ－2－(1)－②）
b・標準的中・長期的なビジョンを明確にした計画が策定されている。
原文: 中・長期的なビジョンを明確にした計画が策定されている。（Ⅰ－3－(1)－①）
b・標準的中・長期計画を踏まえた単年度の計画が策定されている。
原文: 中・長期計画を踏まえた単年度の計画が策定されている。（Ⅰ－3－(1)－②）
b・標準的事業計画の策定と実施状況の把握や評価・見直しが組織的に行
原文: 事業計画の策定と実施状況の把握や評価・見直しが組織的に行（Ⅰ－3－(2)－①）
b・標準的事業計画は、保護者等に周知され、理解を促している。
原文: 事業計画は、保護者等に周知され、理解を促している。（Ⅰ－3－(2)－②）
b・標準的評価結果にもとづき保育所として取組むべき課題を明確にし、
原文: 評価結果にもとづき保育所として取組むべき課題を明確にし、（Ⅰ－4－(1)－②）
b・標準的総合的な人事管理が行われている。
原文: 総合的な人事管理が行われている。（Ⅱ－2－(1)－②）
b・標準的職員の教育・研修に関する基本方針や計画が策定され、教育
原文: 職員の教育・研修に関する基本方針や計画が策定され、教育（Ⅱ－2－(3)－②）
b・標準的実習生等の保育に関わる専門職の研修・育成について体制を整
原文: 実習生等の保育に関わる専門職の研修・育成について体制を整（Ⅱ－2－(4)－①）
b・標準的運営の透明性を確保するための情報公開が行われている。
原文: 運営の透明性を確保するための情報公開が行われている。（Ⅱ－3－(1)－①）
b・標準的ボランティア等の受入れに対する基本姿勢を明確にし体制を確
原文: ボランティア等の受入れに対する基本姿勢を明確にし体制を確（Ⅱ－4－(1)－②）
b・標準的地域の福祉ニーズ等にもとづく公益的な事業・活動が行われて
原文: 地域の福祉ニーズ等にもとづく公益的な事業・活動が行われて（Ⅱ－4－(3)－②）
b・標準的保育所等の変更にあたり保育の継続性に配慮した対応を行って
原文: 保育所等の変更にあたり保育の継続性に配慮した対応を行って（Ⅲ－1－(2)－③）
b・標準的苦情解決の仕組みが確立しており、周知・機能している。
原文: 苦情解決の仕組みが確立しており、周知・機能している。（Ⅲ－1－(4)－①）
b・標準的保護者が相談や意見を述べやすい環境を整備し、保護者等に周
原文: 保護者が相談や意見を述べやすい環境を整備し、保護者等に周（Ⅲ－1－(4)－②）
b・標準的保護者からの相談や意見に対して、組織的かつ迅速に対応して
原文: 保護者からの相談や意見に対して、組織的かつ迅速に対応して（Ⅲ－1－(4)－③）
b・標準的災害時における子どもの安全確保のための取組を組織的に行っ
原文: 災害時における子どもの安全確保のための取組を組織的に行っ（Ⅲ－1－(5)－③）
b・標準的標準的な実施方法について見直しをする仕組みが確立してい
原文: 標準的な実施方法について見直しをする仕組みが確立してい（Ⅲ－2－(1)－②）
b・標準的保育所の理念、保育の方針や目標に基づき、子どもの心身の
原文: 保育所の理念、保育の方針や目標に基づき、子どもの心身の（A－1－(1)－①）
b・標準的子どもの健康管理を適切に行っている。
原文: 子どもの健康管理を適切に行っている。（A－1－(3)－①）
b・標準的食事を楽しむことができるよう工夫をしている。
原文: 食事を楽しむことができるよう工夫をしている。（A－1－(4)－①）
b（標準的）・c（改善に期待）は「劣っている」の断定ではなく、評価時点でさらなる取組が期待された項目です。その後改善されている場合があります。
出典・原文を確認する
引用: 株式会社 中部評価センター による第三者評価の結果より。出典: 愛知県社会福祉協議会 福祉サービス第三者評価 ↗。