第三者評価の結果

。クラスごとの枠にとらわれず、子どもの思いを尊重し、子ども一人ひとりが興味のある遊びを自ら選択し思い切り楽しみ、夢中になる環境作りに取り組んでいます。教室で遊びたい子どもは自分自身で選択し室内での遊びを楽しんでいます。子どもを否定しない姿勢が職員の意識に根付き、日頃から思いやりを育みながら成長できるように接する保育を実施しています。

食育年計画を作成し、栽培活動・収穫体験・献立や旬の食材に関わる豊かな経験ができるように取り組んでいます。外部講師による英会話教室、体操教室、ア－トに触れながら豊かな経験を積み重ねられるよう取り組んでいます。

ワ－クライフバランスへの取組に気を配り、働きやすい職場づくりに園長が日頃から職員とのコミュニケーションを大切に、耳を傾け職員間の協力体制を大切にしています。残業時間を抑制する「定時デー」のほか育児中、介護中の職員を把握し職員が協力して働きやすさを充実させる取り組みが行われています。専門性やスキルアップを図り園全体の保育の質の向上に繋げています。○改善を求められる点

事業計画は項目に沿って内容が策定されているが、単年度の事業計画の中でも計画されている中長期の策定と、内容を反映した単年度の事業計画の策定を期待いたします。

各種マニュアル等が整備されていますが、職員マニュアル、保育手順の整備と検証見直しによる共通認識をもって定期的な見直しを期待いたします。

園外研修、園内研修が実施されているが、計画と実施状況が明確になる記録や書式の工夫、研修項目についての作成を期待いたします。